{"title":"2D Animations: Teaching in Kitchen Skills to Individuals with Intellectual Disability","authors":"Tuğba KAMALI ARSLANTAŞ, Çağla ÖZGÜR YILMAZ, Yasin Günlü","doi":"10.14686/buefad.1234058","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu çalışmada, zihinsel yetersizliği (ZY) olan bireylere dört farklı mutfak içi beceriyi öğretmek için tasarlanan ve geliştirilen animasyon temelli bir öğretim paketinin etkililiği araştırılmıştır. Mevcut çalışma kapsamında çakmakla ocak yakma, tavada yumurta pişirme, yemek masası kurma ve yemek masası toplama konularına yönelik kapsamlı bir öğretim paketi tasarlanmıştır. Bu kapsamda araştırmada davranışlar arası yoklama evreli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Çalışmaya Aksaray İli’nde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı bir özel eğitim ve uygulama okulunda II. kademeye devam eden orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan üç öğrenci katılmıştır. Sonuçlar, doğrudan öğretim modeliyle birlikte animasyon temelli öğretim paketinin, zihinsel yetersizliği olan bireylere günlük yaşam becerilerini öğretmede olumlu bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir.","PeriodicalId":202331,"journal":{"name":"Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":" 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14686/buefad.1234058","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Bu çalışmada, zihinsel yetersizliği (ZY) olan bireylere dört farklı mutfak içi beceriyi öğretmek için tasarlanan ve geliştirilen animasyon temelli bir öğretim paketinin etkililiği araştırılmıştır. Mevcut çalışma kapsamında çakmakla ocak yakma, tavada yumurta pişirme, yemek masası kurma ve yemek masası toplama konularına yönelik kapsamlı bir öğretim paketi tasarlanmıştır. Bu kapsamda araştırmada davranışlar arası yoklama evreli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Çalışmaya Aksaray İli’nde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı bir özel eğitim ve uygulama okulunda II. kademeye devam eden orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan üç öğrenci katılmıştır. Sonuçlar, doğrudan öğretim modeliyle birlikte animasyon temelli öğretim paketinin, zihinsel yetersizliği olan bireylere günlük yaşam becerilerini öğretmede olumlu bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
