The Directive Strategy in Al-Rihani’s Book Al-Masoun

Abstract

تروم هذه الدّراسة تبيّن مفهوم الإستراتيجيّة التّوجيهيّة، وصلتها بالدّرس البلاغيّ، والكشف عن السياق المقامي للمدونّة بالحديث عن الكتاب (الـمَصُون) وصاحبه (الرَّيحانيّ)، والوقوف على توجيهاته في تهذيب الأخلاق وتقويم السلوك، ومقاربتها تداوليًّا عبر مقدمة ومبحثين: الأوّل: الوسائل اللغويّة البسيطة في الإستراتيجيّة التوجيهيّة، والآخر: الوسائل اللغويّة المركّبة في الإستراتيجيّة التوجيهيّة، وتهدف إلى دراسة المنجز التوجيهي في إطار التواصل، واستثمار الإستراتيجيّة التوجيهيّة في مقاربة الموروث العربي، وتأصيلها في المدوّنات الأدبيّة الضافية بلاغةً وبيانًا، وإبراز الصلة بين التّداولية والبلاغة، وقد أفضت الدّراسة إلى مهارة الريحاني وكفاءته التّداوليّة من خلال نصوصه التي أفصحت عن بعض القضايا التّخاطبيّة نحو: الافتراض المسبق، وتوظيف المعرفة المشتركة، ومستوى القوة والمرونة، وتداعي الوسائل التّوجيهيّة وتكرارها؛ لمضاعفة فاعليّة العملية التواصلية؛ إذ يضع المتلقي في منظومة تصوّرات وتأمّلات تهديه إلى مقصديّة الخطاب.