PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI TIKTOK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU

Nurul Mufidah Istikomah, Yudi Krisno Wicaksono
{"title":"PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI TIKTOK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU","authors":"Nurul Mufidah Istikomah, Yudi Krisno Wicaksono","doi":"10.21154/jiipsi.v4i1.2344","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Motivasi belajar merupakan dorongan dari dalam maupun dari luar diri seseorang yang menyebabkan seorang individu bertindak atau berbuat untuk mencapai suatu tujuan guna mengharapkan terjadinya perubahan tingkah laku pada diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi TikTok terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMPN 1 Kedungwaru. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis asosiatif, melibatkan 35 siswa dari kelas VIII F sebagai subyek penelitian. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Metode analisis data yang digunakan adalah Regresi Linier Sederhana dengan bantuan SPSS for Windows 16.0. Hasil analisis data menunjukkan nilai koefisien regresi dari hasil uji regresi linier sederhana 0,448, dan nilai sig = 0,019 (0,019< 0,05) sehingga dapat dikatakan adanya pengaruh positif dan signifikan antara penggunaan aplikasi TikTok dengan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS. Persentase pengaruh penggunaan aplikasi TikTok terhadap motivasi belajar siswa sebesar 15,5%, sedangkan 84,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.","PeriodicalId":164931,"journal":{"name":"JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia","volume":"9 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21154/jiipsi.v4i1.2344","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Motivasi belajar merupakan dorongan dari dalam maupun dari luar diri seseorang yang menyebabkan seorang individu bertindak atau berbuat untuk mencapai suatu tujuan guna mengharapkan terjadinya perubahan tingkah laku pada diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi TikTok terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMPN 1 Kedungwaru. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis asosiatif, melibatkan 35 siswa dari kelas VIII F sebagai subyek penelitian. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Metode analisis data yang digunakan adalah Regresi Linier Sederhana dengan bantuan SPSS for Windows 16.0. Hasil analisis data menunjukkan nilai koefisien regresi dari hasil uji regresi linier sederhana 0,448, dan nilai sig = 0,019 (0,019< 0,05) sehingga dapat dikatakan adanya pengaruh positif dan signifikan antara penggunaan aplikasi TikTok dengan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS. Persentase pengaruh penggunaan aplikasi TikTok terhadap motivasi belajar siswa sebesar 15,5%, sedangkan 84,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
使用 Tiktok 应用程序对学生在综合 IPS 学科中学习动机的影响
学习动机是一种来自人的内部或外部的鼓励,它促使一个人采取行动或做某事以实现目标,从而期望学生的行为发生变化。本研究旨在确定使用 TikTok 应用程序对 Kedungwaru 第一小学社会学科学生学习动机的影响。本研究采用联想式定量研究方法,以八年级 F 班的 35 名学生为研究对象。采用的抽样技术是简单随机抽样。在 SPSS for Windows 16.0 的帮助下,采用了简单线性回归的数据分析方法。数据分析结果显示,简单线性回归检验结果的回归系数值为 0.448,sig 值 = 0.019(0.019 <0.05),因此可以说,TikTok 应用程序的使用与学生的社会学科学习动机之间存在着积极而显著的影响。使用 TikTok 应用程序对学生学习动机的影响比例为 15.5%,84.5%的影响因素未作考察。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI TIKTOK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU MENGUBAH MINDSET GURU MENJADI GURU PENGGERAK MERDEKA BELAJAR NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM TRADISI KELAHIRAN ANAK PADA MASYARAKAT ADAT TAMANSARI WULUHAN
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1