PUBLICAÇÕES SOBRE CAPACITISMO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO

Katarine Lapuente Souza, Juliana Brandão Machado
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Abstract

O presente trabalho tem como objetivo mapear as publicações sobre o conceito de capacitismo presentes na plataforma Scielo e discutir aquelas da área da Educação. A pesquisa foi desenvolvida a partir de uma abordagem qualitativa e bibliográfica, do tipo estado do conhecimento. Os procedimentos metodológicos iniciaram pela definição de descritores, seguido pela busca das publicações na base de dados e sua seleção a partir dos critérios de inclusão e/ou exclusão. A análise das publicações selecionadas demonstrou que não há disparidade entre o quantitativo de publicações da área das Ciências da Saúde e da área das Ciências Humanas. Porém, na área da Educação esse número é menor, e apenas uma das publicações analisadas tem como objeto de pesquisa a Educação Básica. As discussões realizadas a partir dos dados levantados e das contribuições teóricas dos Estudos sobre deficiência na Educação, apontam a potencialidade do conceito de capacitismo em investigações na área da Educação para a promoção de uma Educação Inclusiva e de uma escola justa, equitativa e democrática.
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关于教育中的能力主义的出版物
本文旨在对 Scielo 平台上有关 "能力 "概念的出版物进行梳理,并对教育领域的出版物进行讨论。研究采用了定性和书目方法,属于知识状态类型。研究方法首先是定义描述符,然后在数据库中搜索出版物,并根据纳入和/或排除标准进行选择。对所选出版物的分析表明,卫生科学和人文科学领域的出版物数量并无差异。但是,教育领域的出版物数量较少,在所分析的出版物中,只有一份以初等教育为研究 对象。根据收集到的数据和教育领域残疾研究的理论贡献进行的讨论表明,教育研究中的能力缺失概念具有促进全纳教育和公平、平等和民主学校的潜力。
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