{"title":"فـاعـلية استراتيجيتي التركيز والتصنيف في تـعديل التـصـورات الـبـديلة لمادة الأحـياء لطـلاب الصـف الخـامس العـلمي","authors":"محمد حلو","doi":"10.36322/jksc.v1i71.14786","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يهدفَ البحث الحالي الى التعرف على (فـاعـلية اسـتراتيجيتي التركيز والتصنيف في تـعديل التـصـورات الـبـديلة لمادة الأحـياء لطـلاب الصـف الخـامس العـلمي), وتم صياغة الفرضيات الاتية:\n1) لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس على وفق استراتيجية التركـيز ودرجات طلاب المجموعة الضابطة التي ستدرس على وفق الطريقة الاعتيادية في تـعديل التـصـورات الـبـديلة.\n2) لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس على وفق استراتيجية التصنيف ودرجات طلاب المجموعة الضابطة التي ستدرس على وفق الطريقة الاعتيادية في تـعديل التـصـورات الـبـديلة.\nوتمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الخامس العلمي في مديرية تربية القادسية النهارية , وتم اختيار العينة بصورة عشوائية في (ث. التفوق للبنين), والبالغ عددهم (89) طالبا تم اختيارهم بشكل عشوائي.","PeriodicalId":393827,"journal":{"name":"Journal of Kufa Studies Center","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Kufa Studies Center","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36322/jksc.v1i71.14786","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
يهدفَ البحث الحالي الى التعرف على (فـاعـلية اسـتراتيجيتي التركيز والتصنيف في تـعديل التـصـورات الـبـديلة لمادة الأحـياء لطـلاب الصـف الخـامس العـلمي), وتم صياغة الفرضيات الاتية:
1) لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس على وفق استراتيجية التركـيز ودرجات طلاب المجموعة الضابطة التي ستدرس على وفق الطريقة الاعتيادية في تـعديل التـصـورات الـبـديلة.
2) لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس على وفق استراتيجية التصنيف ودرجات طلاب المجموعة الضابطة التي ستدرس على وفق الطريقة الاعتيادية في تـعديل التـصـورات الـبـديلة.
وتمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الخامس العلمي في مديرية تربية القادسية النهارية , وتم اختيار العينة بصورة عشوائية في (ث. التفوق للبنين), والبالغ عددهم (89) طالبا تم اختيارهم بشكل عشوائي.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
