TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ABORDAGEM DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Joelson Miranda Ferreira, Hermócrates Gomes Melo Júnior, Clebia Medeiros do Nascimento, F. C. L. D. Freitas, Wallace Reis Pantoja, Sirlândia Maria Fontinele Pereira
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Abstract

O estudo discute o papel crucial da Tecnologia Assistiva  (TA) na promoção da inclusão de alunos com necessidades especiais no ambiente educacional. Ele destaca a importância do Atendimento Educacional Especializado (AEE) como um componente essencial para garantir o acesso equitativo à educação para todos os alunos. O AEE, ao incorporar a TA, visa fornecer suporte personalizado e recursos adaptativos para alunos com diferentes tipos de deficiências, incluindo físicas, sensoriais, cognitivas e de comunicação. O estudo destaca que a integração eficaz da TA no AEE requer uma abordagem colaborativa que envolva educadores especializados, professores regulares, famílias e profissionais de saúde. Além disso, enfatiza a importância da formação contínua dos professores para garantir que eles possam usar adequadamente a TA para atender às necessidades dos alunos. Por fim, o artigo ressalta os benefícios da TA não apenas para os alunos com deficiência, mas também para toda a comunidade escolar, promovendo um ambiente inclusivo e enriquecedor para todos os alunos. Ele conclui enfatizando a necessidade de investimentos contínuos em recursos e capacitação para garantir que a TA seja adequadamente implementada e sustentada nas escolas, visando uma educação verdadeiramente inclusiva e equitativa.
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本研究讨论了辅助技术(AT)在促进有特殊需要的学生融入教育环境中的关键作用。研究强调了特殊教育援助作为保障所有学生平等接受教育的重要组成部分的重要性。英語教學透過加入教與學輔助,旨在為有不同殘障(包括肢體、感官、認知和溝通障礙)的學生提供個人化的支援和適應資源。该研究强调,要将辅助器具有效地纳入英 语学习方案,需要特殊教育人员、主流教师、家庭和卫生专业人员的通力合作。文章还强调了对教师进行持续培训的重要性,以确保他们能够适当使用辅助器具,满足学生的需要。最后,文章强调了辅助器具不仅对残疾学生有益,对整个学校社区也有好处,能为所有学生营造一个包容和丰富的环境。文章最后强调,有必要继续投资于资源和培训,以确保在学校适当实施和持续开展辅助器具使用,从而实现真正的全纳和公平教育。
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