Joelson Miranda Ferreira, Hermócrates Gomes Melo Júnior, Clebia Medeiros do Nascimento, F. C. L. D. Freitas, Wallace Reis Pantoja, Sirlândia Maria Fontinele Pereira
{"title":"TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ABORDAGEM DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO","authors":"Joelson Miranda Ferreira, Hermócrates Gomes Melo Júnior, Clebia Medeiros do Nascimento, F. C. L. D. Freitas, Wallace Reis Pantoja, Sirlândia Maria Fontinele Pereira","doi":"10.56083/rcv4n4-160","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O estudo discute o papel crucial da Tecnologia Assistiva (TA) na promoção da inclusão de alunos com necessidades especiais no ambiente educacional. Ele destaca a importância do Atendimento Educacional Especializado (AEE) como um componente essencial para garantir o acesso equitativo à educação para todos os alunos. O AEE, ao incorporar a TA, visa fornecer suporte personalizado e recursos adaptativos para alunos com diferentes tipos de deficiências, incluindo físicas, sensoriais, cognitivas e de comunicação. O estudo destaca que a integração eficaz da TA no AEE requer uma abordagem colaborativa que envolva educadores especializados, professores regulares, famílias e profissionais de saúde. Além disso, enfatiza a importância da formação contínua dos professores para garantir que eles possam usar adequadamente a TA para atender às necessidades dos alunos. Por fim, o artigo ressalta os benefícios da TA não apenas para os alunos com deficiência, mas também para toda a comunidade escolar, promovendo um ambiente inclusivo e enriquecedor para todos os alunos. Ele conclui enfatizando a necessidade de investimentos contínuos em recursos e capacitação para garantir que a TA seja adequadamente implementada e sustentada nas escolas, visando uma educação verdadeiramente inclusiva e equitativa.","PeriodicalId":509198,"journal":{"name":"Revista Contemporânea","volume":"13 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Contemporânea","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56083/rcv4n4-160","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
O estudo discute o papel crucial da Tecnologia Assistiva (TA) na promoção da inclusão de alunos com necessidades especiais no ambiente educacional. Ele destaca a importância do Atendimento Educacional Especializado (AEE) como um componente essencial para garantir o acesso equitativo à educação para todos os alunos. O AEE, ao incorporar a TA, visa fornecer suporte personalizado e recursos adaptativos para alunos com diferentes tipos de deficiências, incluindo físicas, sensoriais, cognitivas e de comunicação. O estudo destaca que a integração eficaz da TA no AEE requer uma abordagem colaborativa que envolva educadores especializados, professores regulares, famílias e profissionais de saúde. Além disso, enfatiza a importância da formação contínua dos professores para garantir que eles possam usar adequadamente a TA para atender às necessidades dos alunos. Por fim, o artigo ressalta os benefícios da TA não apenas para os alunos com deficiência, mas também para toda a comunidade escolar, promovendo um ambiente inclusivo e enriquecedor para todos os alunos. Ele conclui enfatizando a necessidade de investimentos contínuos em recursos e capacitação para garantir que a TA seja adequadamente implementada e sustentada nas escolas, visando uma educação verdadeiramente inclusiva e equitativa.