Pengembangan LKPD IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP

JURNAL PENDIDIKAN MIPA Pub Date : 2024-06-01 DOI:10.37630/jpm.v14i2.1526

Pengembangan Lkpd, Ipa Berbasis, Inkuiri Terbimbing, Meningkatkan Motivasi, Dan Hasil, Belajar Siswa, Smp Sulistiyono, Merti Triyanti

{"title":"Pengembangan LKPD IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP","authors":"Pengembangan Lkpd, Ipa Berbasis, Inkuiri Terbimbing, Meningkatkan Motivasi, Dan Hasil, Belajar Siswa, Smp Sulistiyono, Merti Triyanti","doi":"10.37630/jpm.v14i2.1526","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menghasilkan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing yang layak untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa SMP, (2) Mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing, (3) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Pengembangan dilakukan dengan mengacu pada model 4-D dengan tahapan Definition, Design, Development dan Dissemination. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing layak digunakan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa SMP dengan hasil validasi ahli materi sebesar 25,5, ahli media 13 dan ahli bahasa 22 dengan kategori sangat baik; (2) peningkatan motivasi belajar siswa sebesar 0,31dengan kategori sedang dan (3) peningkatan hasil belajar IPA sebesar 0,92 dengan kategori tinggi.","PeriodicalId":507683,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN MIPA","volume":"87 13","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL PENDIDIKAN MIPA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1526","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menghasilkan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing yang layak untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa SMP, (2) Mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing, (3) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Pengembangan dilakukan dengan mengacu pada model 4-D dengan tahapan Definition, Design, Development dan Dissemination. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing layak digunakan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa SMP dengan hasil validasi ahli materi sebesar 25,5, ahli media 13 dan ahli bahasa 22 dengan kategori sangat baik; (2) peningkatan motivasi belajar siswa sebesar 0,31dengan kategori sedang dan (3) peningkatan hasil belajar IPA sebesar 0,92 dengan kategori tinggi.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

开发基于引导式探究的科学 LPD，提高初中生的学习动机和学习成绩

本研究的目的是：（1）制作可行的基于引导探究的科学教学课件，以提高初中学生的学习动机和学习效果；（2）了解学生在使用基于引导探究的科学教学课件参与学习后学习动机的提高情况；（3）了解学生在使用基于引导探究的科学教学课件参与学习后学习效果的提高情况。本研究采用的方法是研究与开发（R&D）。研发参照 4-D 模型进行，分为定义、设计、开发和传播阶段。结果表明：(1) 基于引导探究的 IPA LKPD 在提高初中科学学生的学习动机和学习成果方面是可行的，材料专家验证结果为 25.5，媒体专家验证结果为 13，语言专家验证结果为 22，属于非常好的类别；(2) 学生学习动机提高了 0.31，属于中等的类别；(3) 科学学习成果提高了 0.92，属于高的类别。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

JURNAL PENDIDIKAN MIPA

自引率

0.00%

发文量