Compromiso con la innovación docente: EDITORIAL Innovative teaching commitment: Article Leading

Abstract

La docencia en musicoterapia es una actividad en continua evolución.Asumir estas funcio- nes exige estar en proceso de reaprendizaje y adopción de nuevas ideas y planteamientos cada año. Es el resultado de la indagación de las nuevas publicaciones y presentaciones en congresos para actualizar aquellas premisas didácticas que puedan ir quedando obsoletas. Este campo de aplicación terapéutica se ve influenciado también por la evolución de los constructos y hábitos sociales, por la irrupción de nuevos estilos musicales y por los avan- ces científicos y tecnológicos. El desarrollo que experimentan estos ámbitos modifica a su vez la comprensión y la práctica que como musicoterapeutas manteníamos. Situaciones emergentes como la pandemia del SarCOV2, las nuevas identidades de género o los comportamientos y adicciones derivadas del uso desmedido de la tecnología, son algunos ejemplos de la implementación nuevas metodologías, recursos y medios en los últimos tiempos. Esta evolución, inevitablemente nos lleva a replantear los canales de enseñanza y los contenidos. Si el campo de acción se expande, nosotros debemos responder a él. Las fronteras del territorio que nos mostraron quienes fueron nuestros maestros ahora están mucho más allá, y por compromiso profesional, es responsabilidad nuestra, explorarlas, conocerlas e integrarlas, para facilitar el camino a quienes quieren aprender en la actualidad.