PENGARUH MODUL IPA BERBASIS INTEGRASI ISLAM DAN SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS VI SDN 101790 LABUHAN JURUNG

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh modul IPA berbasis integrasi Islam dan sains terhadap hasil belajar siswa kelas VI di SDN 101790 Labuhan Jurung. Latar belakang penelitian ini mencakup beberapa masalah: pertama, 30% siswa belum mencapai skor KKM yang ditetapkan 70; kedua, materi ajar IPA yang digunakan kurang menarik dan tidak mengintegrasikan Islam dan sains; ketiga, tidak ada bahan ajar yang membimbing siswa untuk menghubungkan konsep IPA dengan kepercayaan kepada Allah SWT. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh modul tersebut, mengetahui spesifikasi, penggunaan, efektivitas, dan daya tariknya. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari 25 siswa kelas VI. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis menggunakan SPSS 25.00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan rata-rata pretest dan posttest adalah 7,2069 di kelas eksperimen dan 3,5455 di kelas kontrol, menunjukkan modul IPA berbasis integrasi Islam dan sains berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa