Gregson Barros da Silva, J. M. David, Liamara Scortegagna
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Abstract
O estudo descreve a aplicação da Sala de Aula Invertida (SAI) na formação contínua de professores de Matemática, integrando as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Dezesseis professores participaram do curso virtual na Regional Centro Sul da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro. O curso, realizado de forma síncrona e assíncrona, envolveu análises de percepções por meio de formulários eletrônicos, entrevistas e atividades práticas. As conclusões destacam o potencial da SAI com suporte de TIC nas práticas pedagógicas. O estudo resultou no livro digital "Guia da Sala de Aula Invertida para Professores de Matemática", desenvolvido com base nos princípios do Design Science Research (DSR). Esse guia não apenas compila boas práticas, mas também incorpora os elementos do DSR para oferecer uma ferramenta prática e eficaz aos professores interessados em implementar a Sala de Aula Invertida.
本研究介绍了在数学教师的持续培训中应用 "反转课堂"（I-CL），并将信息与传播技术（ICT）结合起来的情况。16 名教师参加了里约热内卢州教育局南部中心地区办事处的虚拟课程。课程以同步和异步的方式进行，包括利用电子表格、访谈和实践活动分析教师的看法。结论强调了在教学实践中利用信息和传播技术支持的 SAI 的潜力。这项研究的成果是根据设计科学研究（DSR）原则编写的数字书籍《数学教师反转课堂指南》。该指南不仅汇集了良好的实践经验，还融入了设计科学研究的元素，为有兴趣实施翻转课堂的教师提供了实用有效的工具。
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