Factores de deserción escolar de los estudiantes de la unidad educativa Leónidas Plaza km. 20.

Revista Científica Multidisciplinaria SAPIENTIAE Pub Date : 2024-07-20 DOI:10.56124/sapientiae.v7i14.0012

Roberto Maldonado Peñaranda, Sandra Jackeline Soledispa Pereira

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Abstract

Este estudio se enfoca en la Unidad Educativa Leonidas Plaza Km20, ubicada en una zona rural de Manabí, Ecuador, donde los estudiantes enfrentan desafíos particulares debido a sus actividades agrícolas y pesqueras familiares. La investigación, basada en una revisión teórica y un análisis comparativo de registros escolares, identifica diez factores de deserción agrupados en tres dimensiones: factores individuales, familiares y escolares. A través de la recolección de datos y el análisis de registros de estudiantes de bachillerato durante el periodo 2023-2024, se revela que el 9.43% de los estudiantes desertaron, con las principales causas siendo el desinterés académico y el compromiso adolescente. Los resultados muestran que la deserción afecta tanto a hombres como a mujeres en proporciones similares, lo que subraya la universalidad de los factores detrás de esta problemática. Además, se destaca que el primer año de bachillerato es un momento crítico, donde los estudiantes son más propensos a abandonar los estudios debido a la transición educativa y los cambios asociados.

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莱奥尼达斯广场 20 公里教育单位学生辍学的因素。

本研究以位于厄瓜多尔马纳比（Manabí）农村地区的莱昂尼达斯广场学校（Unidad Educativa Leonidas Plaza Km20）为研究对象，该校的学生因家庭从事农业和渔业活动而面临特殊挑战。本研究基于理论回顾和对学校记录的比较分析，确定了十个辍学因素，分为三个方面：个人因素、家庭因素和学校因素。通过对 2023-2024 年期间高中学生记录的数据收集和分析，发现有 9.43% 的学生辍学，主要原因是对学习不感兴趣和青春期参与。此外，研究还强调，中学毕业会考的第一年是一个关键时期，由于教育过渡和相关变化，学生更容易辍学。

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