{"title":"Znaczenie edukacji dwujęzycznej dla funkcjonowania dziecka głuchego","authors":"Martyna Bączyk","doi":"10.15503/onis2024.175.182","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Cel. Edukacja dwumodalna w kontekście edukacji dwujęzycznej ma pozytywny wpływ na rozwój komunikacji oraz szeroko pojęty rozwój poznawczy dziecka z uszkodzonym słuchem.\nOmówione koncepcje. W artykule omówiono metodę edukacji dwujęzycznej w kontekście wykorzystania jej w kształceniu dzieci z uszkodzonym słuchem. W tym obszarze zwrócono szczególną uwagę na Edukację dwumodalną popularyzowaną w Polsce przez Magdalenę Dunaj.\nWnioski. Edukacja dwujęzyczna dzieci Głuchych wspiera rozwój komunikacyjny oraz poznawczy dzieci z uszkodzonym słuchem. Wymaga ona jednak wiele pracy zarówno ze strony rodziców, jak i dziecka, a także szerokiego wsparcie ze strony służby zdrowia oraz placówek oświatowych.\nWartość poznawcza. Opisywany model edukacji jest optymalny dla rozwoju dzieci z uszkodzonym słuchem i powinien być popularyzowany. Ponadto dwujęzyczność w odniesieniu do dzieci z uszkodzonym słuchem nie jest często poruszanym tematem na gruncie pedagogiki.","PeriodicalId":19435,"journal":{"name":"Ogrody Nauk i Sztuk","volume":"40 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ogrody Nauk i Sztuk","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15503/onis2024.175.182","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Cel. Edukacja dwumodalna w kontekście edukacji dwujęzycznej ma pozytywny wpływ na rozwój komunikacji oraz szeroko pojęty rozwój poznawczy dziecka z uszkodzonym słuchem.
Omówione koncepcje. W artykule omówiono metodę edukacji dwujęzycznej w kontekście wykorzystania jej w kształceniu dzieci z uszkodzonym słuchem. W tym obszarze zwrócono szczególną uwagę na Edukację dwumodalną popularyzowaną w Polsce przez Magdalenę Dunaj.
Wnioski. Edukacja dwujęzyczna dzieci Głuchych wspiera rozwój komunikacyjny oraz poznawczy dzieci z uszkodzonym słuchem. Wymaga ona jednak wiele pracy zarówno ze strony rodziców, jak i dziecka, a także szerokiego wsparcie ze strony służby zdrowia oraz placówek oświatowych.
Wartość poznawcza. Opisywany model edukacji jest optymalny dla rozwoju dzieci z uszkodzonym słuchem i powinien być popularyzowany. Ponadto dwujęzyczność w odniesieniu do dzieci z uszkodzonym słuchem nie jest często poruszanym tematem na gruncie pedagogiki.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
