培训专业人员记录跨学科团队会议记录

本文进行了两项实验，以评估一项指导计划在大学附属机构(UAF)为员工和学员记录跨学科团队会议记录方面的有效性。培训包括一本自学手册，辅以一个典型跨学科案例会议的解说录像带。数据收集的程度上的受训者正确地完成个人教育计划工作表的会议记录，作为培训的功能。这两个实验的结果都表明，训练计划使学生迅速掌握了记录团队活动所需的技能。