Development of an attitude scale towards story writing for third-fourth-grade primary school students

Abstract

Bu calismanin amaci, ilkokul ucuncu ve dorduncu sinif ogrencilerinin hikâye yazmaya yonelik tutumlarinin belirlenmesi icin gecerli ve guvenilir bir tutum olcegi gelistirmektir. Arastirmanin calisma grubunu Zonguldak ili Eregli ilcesinde uc farkli ilkokulda ucuncu ve dorduncu sinifta ogrenim goren toplam 354 ogrenci olusturmaktadir. Veriler uzerinde Acimlayici Faktor Analizi (AFA) ve Dogrulayici Faktor Analizi (DFA) yapilmistir. AFA sonucunda olcegin 20 maddeden ve iki faktorden olustugu belirlenmistir. Bu boyutlar “olumlu tutum” ve “olumsuz tutum” olarak adlandirilmistir. DFA analizi sonucunda iki faktorlu yapi dogrulanmistir. Olcegin tamami icin Cronbach Alfa guvenirlik katsayisi .92 iken birinci alt faktore iliskin α .90, ikinci alt faktore iliskin α .89 olarak bulunmustur. Olcegin tumune ait test tekrar test guvenirligi .82 iken, birinci alt faktore iliskin test tekrar test guvenirligi .87, ikinci alt faktore iliskin test tekrar test guvenirligi ise .83 olarak hesaplanmistir. Bulgular sonucunda, olcekle hikâye yazmaya yonelik tutumun gecerli ve guvenilir bir sekilde olculebilecegi ortaya konmustur.