eTraining: aprendizaje colaborativo y desempeño laboral

Abstract

El objetivo de esta investigacion fue indagar el efecto del eTraining usando como tecnica didactica el aprendizaje colaborativo (AC), sobre el desempeno laboral de trabajadores de empresas privadas en Mexico, para identificar los componentes de esta modalidad y crear una propuesta para procesos de capacitacion formal. Se utilizo un diseno cuasi-experimental intragrupo y un enfoque cuantitativo, con muestreo por conveniencia para 28 empleados de puestos directivos de organizaciones de servicios del giro de alimentos en Mexico. Los analisis estadisticos no parametricos para k muestras relacionadas (prueba de Friedman con p<0.05) indican que las habilidades de colaboracion y el desempeno laboral mejoraron despues del tratamiento experimental (eTraining), y que el tamano del efecto (g de Hedges) fue de 0.89 y 0.82 respectivamente; el analisis de correlacion bivariada (r) entre colaboracion y desempeno laboral, mostro un indice de 0.91 (p<0.01), una correlacion positiva muy fuerte; el analisis de correlacion multivariada (r) para las dimensiones de colaboracion y desempeno laboral, muestra que cuando se presenta un cambio en interdependencia positiva se beneficia a la calidad, construccion de significado beneficia a eficacia, y relaciones psicosociales favorece la actuacion laboral y productividad. Estos hallazgos muestran que la implantacion del eTraining en el sector privado permite contar con entrenamiento efectivo para desarrollar habilidades de colaboracion y mejorar el desempeno laboral de puestos directivos. En este articulo se presenta el estado de la cuestion del eTraining y el AC, habilidades de colaboracion y desempeno laboral; la metodologia cuantitativa empleada; los componentes del eTraining usando el AC como tecnica didactica; los analisis estadisticos y discusion de resultados, para culminar con las conclusiones y recomendaciones.