La dinámica familiar y estilos de crianza: pilares fundamentales en la dimensión socioafectiva

Abstract

El objetivo del presente articulo es dar cuenta de los imaginarios y representaciones de familias construidos por ninos y padres y su relacion con la dimension socioafectiva. El estudio se baso en un paradigma cualitativo haciendose enfasis en la estrategia de investigacion estudio de caso. Se utilizaron como tecnicas de recoleccion de informacion la observacion y la entrevista semiestructurada en los participantes, que fueron 9 ninos y sus respectivos padres o cuidadores. Se obtuvo que los modelos educativos inciden en el desarrollo socioafectivo y en los diferentes comportamientos de los ninos y se concluyo que los ninos que estan sometidos bajo modelos educativos autoritarios, tienden a aislarse del grupo social de referencia y aquellos que se educan bajo modelos educativos democraticos son propensos a ser mas autonomos y logran socializar con mayor facilidad.