ANÁLISIS DE LA APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO ESTADÍSTICO EN TESIS DE ENFERMERÍA

Abstract

Introducción. Cuando una tesis es elaborada desde la perspectiva cuantitativa, requiere de la aplicación rigurosa de diversos procedimientos estadísticos, entre los que destacan los estimadores puntuales y las pruebas de hipótesis. Sin embargo, es fundamental poseer conocimiento estadístico teórico y práctico para lograr coherencia entre la pregunta de investigación, la hipótesis y los procedimientos estadísticos. Objetivo. Analizar la aplicación que se realizó del conocimiento estadístico en tesis de estudiantes graduados de la carrera de Enfermería en una institución educativa de nivel superior en México. Metodología. Se desarrolló un estudio observacional, prospectivo y transversal. Se consideró al conocimiento estadístico como variable principal la que se reporta en función de la variable de agrupación denominada niveles de investigación. Se analizó una muestra de 55 tesis recuperadas de la plataforma Tesis-UNAM. El plan de análisis estadístico incluyó reporte de proporciones de las categorías observadas. Resultados. El 56% de las tesis presentaron coherencia metodológica. Las tesis de nivel descriptivo, relacional, explicativo y predictivo correspondieron al 36.4%, 29.1%, 27.3% y 7.3% respectivamente. El 95% de las tesis tuvieron como variable principal una de tipo categórica. Se aplicaron estadísticos, estimadores puntuales y pruebas de hipótesis en todas las tesis. En la mayoría de los casos la interpretación del valor “p” fue correcta. Conclusión. Se concluye que existe un avance significativo en el desarrollo de tesis de diversos niveles de investigación, con proporciones similares de trabajos univariados, bivariados y multivariados, y lo más importante, ya se han realizado tesis de nivel predictivo, aunque todavía en baja proporción.