Los MOOC y su nivel de implementación en las bibliotecas universitarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y área metropolitana

Q3 Social Sciences Informacion, Cultura y Sociedad Pub Date : 2022-11-29 DOI:10.34096/ics.i47.11640

Nancy Blanco, Sandra Romagnoli, Gabriela De Pedro, Carolina Gregui, Elsa E. Barber, Silvia Pisano

{"title":"Los MOOC y su nivel de implementación en las bibliotecas universitarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y área metropolitana","authors":"Nancy Blanco, Sandra Romagnoli, Gabriela De Pedro, Carolina Gregui, Elsa E. Barber, Silvia Pisano","doi":"10.34096/ics.i47.11640","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Se analiza la participación de las bibliotecas de universidades públicas y privadas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y su Área Metropolitana en el uso y gestión de Cursos Masivos y Abiertos en Línea (MOOC). Los MOOC plantean a las bibliotecas oportunidades y desafíos, tales como participar en la implementación de los cursos, asesorar y resolver temas vinculados a los derechos de autor y a las licencias, brindar acceso masivo a los recursos de información y el servicio remoto 24/7 para los inscriptos a los MOOC. Se adoptó una metodología de carácter exploratorio, a fin de elaborar un diagnóstico inicial. La población de análisis estuvo conformada por 68 unidades de información. Se diseñó el instrumento para recolectar los datos con el propósito de relevar el estado de desarrollo del tema en el ámbito definido. Se aplicó la encuesta que incluyó 31 preguntas y se trabajó con la información correspondiente a 39 unidades de información de las cuales se obtuvo respuesta. El análisis de los resultados obtenidos permite generar una aproximación a la importancia y a los desafíos del tema en la actualidad.","PeriodicalId":38465,"journal":{"name":"Informacion, Cultura y Sociedad","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Informacion, Cultura y Sociedad","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.34096/ics.i47.11640","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"Social Sciences","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Se analiza la participación de las bibliotecas de universidades públicas y privadas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y su Área Metropolitana en el uso y gestión de Cursos Masivos y Abiertos en Línea (MOOC). Los MOOC plantean a las bibliotecas oportunidades y desafíos, tales como participar en la implementación de los cursos, asesorar y resolver temas vinculados a los derechos de autor y a las licencias, brindar acceso masivo a los recursos de información y el servicio remoto 24/7 para los inscriptos a los MOOC. Se adoptó una metodología de carácter exploratorio, a fin de elaborar un diagnóstico inicial. La población de análisis estuvo conformada por 68 unidades de información. Se diseñó el instrumento para recolectar los datos con el propósito de relevar el estado de desarrollo del tema en el ámbito definido. Se aplicó la encuesta que incluyó 31 preguntas y se trabajó con la información correspondiente a 39 unidades de información de las cuales se obtuvo respuesta. El análisis de los resultados obtenidos permite generar una aproximación a la importancia y a los desafíos del tema en la actualidad.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

MOOC及其在布宜诺斯艾利斯自治市和大都市地区大学图书馆的实施水平

本文分析了布宜诺斯艾利斯自治市及其大都市地区公立和私立大学图书馆在使用和管理大规模在线开放课程(MOOC)方面的参与情况。图书馆的MOOC带来机遇和挑战,如参与实施有关的课程,提供咨询和解决问题版权和许可,提供大规模进入24小时远程信息资源和服务注册到MOOC。采用了一种探索性的方法来进行初步诊断。本研究的目的是确定在墨西哥恰加斯州(恰加斯州)和恰加斯州(恰加斯州)进行的研究的结果。该工具的设计是为了收集数据，以便在定义的范围内记录主题的发展状态。本研究采用问卷调查的方法，包括31个问题，并对39个信息单位的信息进行处理，得到了答复。对所得结果的分析使我们能够对目前这一主题的重要性和挑战作出估计。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊