Compreensão e atuação de professoras em situações de bullying e violência no ambiente escolar

Abstract

Trata-se de uma pesquisa qualitativa que objetivou descrever e analisar as intervenções adotadas por professoras em situações de bullying e violência noambiente escolar. Baseou-se na perspectiva histórico--cultural, que tem Vygotsky como seu principal autor.Os dados foram coletados em duas escolas públicas deum município de médio porte do interior do Estado doParaná e foi adicionada uma terceira escola no percurso. Em um primeiro momento, disponibilizamos um questionário com perguntas abertas para as escolascontatadas e nove professoras o responderam. Dessas nove, após a leitura e análise de suas respostas,cinco foram selecionadas para uma entrevista semiestruturada que visava a aprofundar os dadosobtidos no questionário. Concluiu-se que as professoras não têm um conhecimento abrangente dofenômeno bullying, o que acarreta dificuldades das mais variadas no cotidiano escolar. Nesse sentido,indica-se a necessidade urgente de maior qualificação das profissionais da educação e de uma práxiscoletiva assumida pelas instituições de ensino para que haja uma intervenção efetiva nesse contexto.