Listening with your eyes: Multimodal approaches to art appreciation in primary school

Abstract

espanolLas bellas artes son el escenario ideal para desarrollar un enfoque educativo multimodal. Los museos de arte, cada vez mas conscientes de su papel social, organizan actividades de difusion para dar a conocer el arte a un publico amplio. Sin embargo, hasta ahora los expertos de analisis del discurso multimodal han prestado poca atencion a los materiales didacticos ofrecidos para difundir el conocimiento del arte. Se parte del trabajo de Swales (2016) sobre el genero de la exposicion de la obra artistica (Single Image Account), que se centra en los textos sobre obras maestras pensados para el publico general. Sus criterios se aplican a los textos para fines educativos publicados en la pagina web de la National Gallery de Londres. Las explicaciones se combinan con propuestas didacticas para fomentar el aprendizaje mediante actividades creativas. Se ofrece un guia para la redaccion de SIAs para fines educativos en otros contextos. catalaLes belles arts son l’escenari ideal per desenvolupar un enfocament educatiu multimodal. Els museus d’art, cada vegada mes conscients del seu paper social, organitzen activitats de difusio per donar a coneixer l’art a un public ampli. No obstant aixo, fins ara els experts d’analisi del discurs multimodal han prestat poca atencio als materials didactics oferts per difondre el coneixement de l’art. Es parteix del treball de Swales (2016) sobre el genere de l’exposicio de l’obra artistica (Single Image Account), que se centra en els texts sobre obres mestres pensats per al public general. Els seus criteris s’apliquen als texts amb finalitats educatives publicats a la pagina web de la National Gallery de Londres. Les explicacions es combinen amb propostes per fomentar l’aprenentatge mitjancant activitats creatives. S’ofereix una guia per a la redaccio de SIA amb finalitats educatives en altres contexts. EnglishFine arts offer opportunities for multimodal approaches in education. Museums and galleries are now aware of their social role, and provide outreach activities designed to bring an understanding of art to a wider public. Their websites offer educational material for school children, showing how artistic knowledge and sensitivity can be cultivated with young age groups. However, little attention has been paid to such didactic material by discourse analysts interested in multimodality. This paper builds on Swales’s (2016) article on the genre of the single image account (SIA), which centres on texts about famous paintings written by experts for a general readership. Here, I focus on SIAs for didactic purposes, examining pedagogical resources on the National Gallery’s website. Accessible SIAs are combined with suggestions to enhance primary school pupils’ learning through creative activities across a variety of modes. Guidelines are provided for writing SIAs for educational purposes in other contexts.