{"title":"The Role of Computer-Assisted Instruction in the Teaching of Probability","authors":"R. Gürbüz, Yuksel Dede, M. F. Dogan","doi":"10.16986/HUJE.2018036943","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calisma, bilgisayar destekli ogretimin (BDO) ogrencilerin olasilik kavramlarini ogrenmelerine etkisini arastirmayi amaclamaktadir. Bu kapsamda gelistirilen Olasilik Basari Testi kontrol gruplu arastirma tasarimi ile deney oncesi ve sonrasi deney ve kontrol grubundan 48 yedinci sinif ogrencisine uygulanmistir. Veriler, kovaryant olarak bir on test alindiktan sonra puanlar uzerinde bir kovaryans analizi (ANCOVA) yapilarak etki boyutu degerleri hesaplanarak analiz edilmistir. Sonuclar bilgisayar destekli ogretimin geleneksel ogretime kiyasla ogrencilerin olasilik kavramlarini gelistirmelerinde daha etkili oldugunu ortaya koymustur. Bu arastirma, ozellikle olasiligin ogretilmesi icin tasarlanan bilgisayar destekli ogretim etkinliklerinin, ogrencilerin matematikteki kavramsal anlamalarini gelistirmeleri icin guclu ve faydali oldugu ve etkili ogretim icin daha iyi bir yol olabilecegi soylenebilir.","PeriodicalId":51658,"journal":{"name":"Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2018-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"5","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.16986/HUJE.2018036943","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
引用次数: 5
Abstract
Bu calisma, bilgisayar destekli ogretimin (BDO) ogrencilerin olasilik kavramlarini ogrenmelerine etkisini arastirmayi amaclamaktadir. Bu kapsamda gelistirilen Olasilik Basari Testi kontrol gruplu arastirma tasarimi ile deney oncesi ve sonrasi deney ve kontrol grubundan 48 yedinci sinif ogrencisine uygulanmistir. Veriler, kovaryant olarak bir on test alindiktan sonra puanlar uzerinde bir kovaryans analizi (ANCOVA) yapilarak etki boyutu degerleri hesaplanarak analiz edilmistir. Sonuclar bilgisayar destekli ogretimin geleneksel ogretime kiyasla ogrencilerin olasilik kavramlarini gelistirmelerinde daha etkili oldugunu ortaya koymustur. Bu arastirma, ozellikle olasiligin ogretilmesi icin tasarlanan bilgisayar destekli ogretim etkinliklerinin, ogrencilerin matematikteki kavramsal anlamalarini gelistirmeleri icin guclu ve faydali oldugu ve etkili ogretim icin daha iyi bir yol olabilecegi soylenebilir.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
