Internet, Smartphone y Redes Sociales: Entre el uso y abuso, previo a la adicción

IF 16.4 1区化学 Q1 CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY Accounts of Chemical Research Pub Date : 2023-01-04 DOI:10.17163/alt.v18n1.2023.01

Eneko Tejada Garitano, Ander Arce-Alonso, Naiara Bilbao-Quintana, Arantzazu López de la Serna

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Abstract

El uso intensivo de la tecnología digital para ver videos en Internet, comunicarse a través del Smartphone e interactuar en las Redes Sociales produce satisfacción y contribuye al desarrollo psico-social de las personas más jóvenes, por eso tienen tanto éxito. Sin embargo, cuando se inician a una edad demasiado temprana, pueden acabar abusando de las mismas y finalmente caer en la adicción. Por ello, para que los escolares no tengan problemas en el futuro el presente estudio tiene por objeto conocer si se está produciendo algún tipo de abuso tecnológico para identificar e intervenir en los sujetos que lo están desarrollando. La muestra de la presente investigación la componen 197 estudiantes entre 11 y 12 años de sexto de Educación Primaria, quienes respondieron un cuestionario validado (Ministerio de Interior, 2014) que analiza los hábitos de uso tecnológico de los jóvenes. El instrumento se organiza en preguntas de opción múltiple que ofrece información sobre cuestiones como frecuencia de uso, lugar de uso, internet, Redes Sociales, etc. Los resultados obtenidos evidencian que la mayoría de los estudiantes que participaron en el estudio utiliza la tecnología digital de forma razonable. Sin embargo, uno de cada diez estudiantes hace uso abusivo de la misma. Por ello, se sugiere que se intervenga educativamente para que este alumnado no caiga en la dependencia y adicción, dado las potenciales influencias negativas en la vida personal y académica que estos hábitos tendrían.

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互联网、智能手机和社交网络:在使用和滥用之间，在上瘾之前

大量使用数字技术在互联网上观看视频，通过智能手机交流，在社交网络上互动，产生了满足感，有助于年轻人的心理社会发展，这就是他们如此成功的原因。然而，当他们在很小的时候就开始使用它们时，他们可能会滥用它们，最终上瘾。因此，为了让学生在未来没有问题，本研究旨在了解是否发生了任何类型的技术滥用，以识别和干预发展它的受试者。本研究的样本包括197名11至12岁的小学六年级学生，他们回答了一份经过验证的问卷(内政部，2014)，分析了年轻人的技术使用习惯。该工具以多项选择题的形式组织，提供有关使用频率、使用地点、互联网、社交网络等问题的信息。结果表明，参与研究的大多数学生合理地使用数字技术。然而，十分之一的学生滥用它。因此，考虑到这些习惯对个人和学术生活的潜在负面影响，建议进行教育干预，使这些学生不会陷入依赖和成瘾。

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来源期刊

Accounts of Chemical Research 化学-化学综合

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2 months

期刊介绍： Accounts of Chemical Research presents short, concise and critical articles offering easy-to-read overviews of basic research and applications in all areas of chemistry and biochemistry. These short reviews focus on research from the author’s own laboratory and are designed to teach the reader about a research project. In addition, Accounts of Chemical Research publishes commentaries that give an informed opinion on a current research problem. Special Issues online are devoted to a single topic of unusual activity and significance. Accounts of Chemical Research replaces the traditional article abstract with an article "Conspectus." These entries synopsize the research affording the reader a closer look at the content and significance of an article. Through this provision of a more detailed description of the article contents, the Conspectus enhances the article's discoverability by search engines and the exposure for the research.

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