Cristóbal Villalobos, M. Quaresma, Javiera Roa-Infante
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Abstract
El artículo busca entender cómo los estudiantes de clases bajas y medias-bajas viven subjetivamente su ingreso y estadía en ocho instituciones universitarias de élite en Chile. Utilizando la metodología de retratos sociológicos, los resultados muestran que, si bien estos jóvenes perciben su ingreso a la universidad de élite como un logro, a su vez, enfrentan una fuerte presión de sus familias, una constante angustia por la desadaptación social con la que conviven en el espacio universitario de élite, además de la dedicación que tienen que tener hacia el estudio y, por tanto, la renuncia a actividades y sociabilidades juveniles.
期刊介绍：
The journal takes as an essential part the promotion of the good practices of educational investigation in the country and in the region, by means of the presentation and analysis of epistemologies, perspectives and methodological designs, reflections theoretical and results of excellent investigations in the education. It focuses its different declarations in the good teaching, didactic practices and of educational management, so much the way in which these practices are a declaration of integral formation of those who carry out them, they face them and study them, as the disposition of the pupil to achieve its integral formation and its meeting with himself itself propitiated by the accompaniment of the teacher across the dialogue. magis, International Journal of Research in Education, besides being a space for discussion on the prospects of research in education and a way to disseminate results and research approaches, is conceived as an academic space of mediation in the qualification of the research capital of the region. magis is a biannual digital publication with a rejection rate of 80%.
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