{"title":"Jens Beljan: Schule als Resonanzraum und Entfremdungszone. Eine neue Perspektive auf Bildung. Weinheim: Beltz Juventa 2017 (418 S.) [Rezension]","authors":"Wilfried Lippitz","doi":"10.25656/01:21638","DOIUrl":"https://doi.org/10.25656/01:21638","url":null,"abstract":"Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 17 (2018) 6 Padagogische Teildisziplin: Schulpadagogik; Bildungs- und Erziehungsphilosophie;","PeriodicalId":11838,"journal":{"name":"Erziehungswissenschaftliche Revue","volume":"1997 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88194596","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Grundmann, Diana: Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen verankern. Handlungsfelder, Strategien und Rahmenbedingungen der Schulentwicklung. Wiesbaden: Springer VS 2017 (276 S.) [Rezension]","authors":"J. Eulenberger","doi":"10.25656/01:21552","DOIUrl":"https://doi.org/10.25656/01:21552","url":null,"abstract":"Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 17 (2018) 3 Padagogische Teildisziplin: Schulpadagogik; Umweltpadagogik;","PeriodicalId":11838,"journal":{"name":"Erziehungswissenschaftliche Revue","volume":"462 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87965062","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Anke B. Liegmann / Ingelore Mammes / Kathrin Racherbäumer (Hrsg.): Facetten von Übergängen im Bildungssystem. Nationale und internationale Ergebnisse empirischer Forschung. Münster / New York / München / Berlin: Waxmann 2014, 260 S. [Rezension]","authors":"Sieglinde Jornitz","doi":"10.25656/01:18377","DOIUrl":"https://doi.org/10.25656/01:18377","url":null,"abstract":"Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 4 Padagogische Teildisziplin: Vergleichende Erziehungswissenschaft; Empirische Bildungsforschung;","PeriodicalId":11838,"journal":{"name":"Erziehungswissenschaftliche Revue","volume":"44 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80844093","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Rezension von: Rathmayr, Bernhard: Armut und Fürsorge. Einführung in die Geschichte der Sozialen Arbeit von der Antike bis zur Gegenwart. Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2014. [Rezension]","authors":"Richard K. Münchmeier","doi":"10.25656/01:15463","DOIUrl":"https://doi.org/10.25656/01:15463","url":null,"abstract":"Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 2 Padagogische Teildisziplin: Historische Bildungsforschung; Sozialpadagogik;","PeriodicalId":11838,"journal":{"name":"Erziehungswissenschaftliche Revue","volume":"57 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78232637","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Rezension von: Kerrin Klinger: Zwischen Gelehrtenwissen und handwerklicher Praxis. Zum mathematischen Unterricht in Weimar um 1800. Paderborn: Fink 2014, 324 S. ISBN 978-3-7705-5655-7
柯林·克林格的评论:在学术知识和手工实践之间的相互作用。1800年魏玛的数学课。帕德堡:2014年
{"title":"Klinger, Kerrin: Zwischen Gelehrtenwissen und handwerklicher Praxis, Zum mathematischen Unterricht in Weimar um 1800. Paderborn: Fink 2014. [Rezension]","authors":"A. Richter","doi":"10.25656/01:15146","DOIUrl":"https://doi.org/10.25656/01:15146","url":null,"abstract":"Rezension von: Kerrin Klinger: Zwischen Gelehrtenwissen und handwerklicher Praxis. Zum mathematischen Unterricht in Weimar um 1800. Paderborn: Fink 2014, 324 S. ISBN 978-3-7705-5655-7","PeriodicalId":11838,"journal":{"name":"Erziehungswissenschaftliche Revue","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2014-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91211457","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Rezension von: Stephanie Teumer: Beratung als Herausforderung fur Grund- und Forderschullehrkrafte im Spannungsfeld der Neugestaltung des Schulanfangs. Fallportrats im Spiegel des Arbeitsbogenkonzeptes, Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2012 (225 S.; ISBN 978-3-7815-1860-5)
{"title":"Stephanie Teumer: Beratung als Herausforderung für Grund- und Förderschullehrkräfte im Spannungsfeld der Neugestaltung des Schulanfangs. Fallporträts im Spiegel des Arbeitsbogenkonzeptes, Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2012 (225 S.) [Rezension]","authors":"Julia Gasterstädt","doi":"10.25656/01:12377","DOIUrl":"https://doi.org/10.25656/01:12377","url":null,"abstract":"Rezension von: Stephanie Teumer: Beratung als Herausforderung fur Grund- und Forderschullehrkrafte im Spannungsfeld der Neugestaltung des Schulanfangs. Fallportrats im Spiegel des Arbeitsbogenkonzeptes, Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2012 (225 S.; ISBN 978-3-7815-1860-5)","PeriodicalId":11838,"journal":{"name":"Erziehungswissenschaftliche Revue","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78925106","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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