探索、阐述和确认教师责任的好处

Siti Mayang Sari, Yamnur Mahlia, Winning Amintas Kartika Waruwu Sari, J. Jalaluddin
{"title":"探索、阐述和确认教师责任的好处","authors":"Siti Mayang Sari, Yamnur Mahlia, Winning Amintas Kartika Waruwu Sari, J. Jalaluddin","doi":"10.32832/educate.v7i1.6268","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Setiap guru memiliki tanggung jawab untuk melakukan kegiatan mengeksplorasi, mengelaborasi, dan mengkonfirmasi saat mengadakan proses belajar mengajar dengan menggunakan gadget sebagai perangkat tambahan pembelajaran e-learning yang dilakukan pada proses belajar. Namun terkadang sebagian guru kurang bertanggung jawab dalam pembelajarannya dengan menggunakan kurikulum yang berlaku. Tanpa disadari seorang guru saat mengajar harus dapat mengaplikasikan ketiga komponen kegiatan belajar tersebut. Pentingnya pelatihan serta sosialisasi tentang kegiatan pembelajaran yang menggunakan tiga komponen kegiatan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yaitu mengkaji literatur jurnal terdahulu dengan mendeskripsikan hasil penelitian yang berkaitan dengan penulisan ini. Tujuan penulisan ini untuk mendapatkan hasil yang maksimal menurut penelitian terdahulu tentang bagaimana tanggung jawab guru dalam proses pembelajaran dengan menggunakan tiga komponen diatas. Sehingga akan mendapatkan sebuah kesimpulan yang signifikan terhadap kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi dapat dilakukan dengan bimbingan serta tanggung jawab dari guru melalui bimbingan dan pelatihan guru.","PeriodicalId":145307,"journal":{"name":"Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"Manfaat Pembelajaran Eksplorasi, Elaborasi, Dan Konfirmasi Pada Tanggung Jawab Guru\",\"authors\":\"Siti Mayang Sari, Yamnur Mahlia, Winning Amintas Kartika Waruwu Sari, J. Jalaluddin\",\"doi\":\"10.32832/educate.v7i1.6268\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Setiap guru memiliki tanggung jawab untuk melakukan kegiatan mengeksplorasi, mengelaborasi, dan mengkonfirmasi saat mengadakan proses belajar mengajar dengan menggunakan gadget sebagai perangkat tambahan pembelajaran e-learning yang dilakukan pada proses belajar. Namun terkadang sebagian guru kurang bertanggung jawab dalam pembelajarannya dengan menggunakan kurikulum yang berlaku. Tanpa disadari seorang guru saat mengajar harus dapat mengaplikasikan ketiga komponen kegiatan belajar tersebut. Pentingnya pelatihan serta sosialisasi tentang kegiatan pembelajaran yang menggunakan tiga komponen kegiatan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yaitu mengkaji literatur jurnal terdahulu dengan mendeskripsikan hasil penelitian yang berkaitan dengan penulisan ini. Tujuan penulisan ini untuk mendapatkan hasil yang maksimal menurut penelitian terdahulu tentang bagaimana tanggung jawab guru dalam proses pembelajaran dengan menggunakan tiga komponen diatas. Sehingga akan mendapatkan sebuah kesimpulan yang signifikan terhadap kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi dapat dilakukan dengan bimbingan serta tanggung jawab dari guru melalui bimbingan dan pelatihan guru.\",\"PeriodicalId\":145307,\"journal\":{\"name\":\"Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan\",\"volume\":\"34 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-01-04\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.32832/educate.v7i1.6268\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.32832/educate.v7i1.6268","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1

摘要

每个教师都有责任进行探索、阐述和确认在进行教学过程时,使用小工具作为学习过程中进行的额外工具。但有时一些教师在学习过程中缺乏责任感,因为他们使用了有效的课程。老师在教学时不知道的是,她应该能够运用学习活动的三个部分。培训和社会化的重要性在于使用活动的三个组成部分的学习活动。本研究采用描述性质的质性研究方法,通过描述与这篇文章相关的研究结果,来回顾前期刊文献。根据之前的研究,本写作的目的是获得最大的结果,即教师在学习过程中的责任如何使用以上三个部分。因此,我们将对探索、阐述和确认活动得出重要的结论,可以通过教师指导和培训来完成教师的指导和责任。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
Manfaat Pembelajaran Eksplorasi, Elaborasi, Dan Konfirmasi Pada Tanggung Jawab Guru
Setiap guru memiliki tanggung jawab untuk melakukan kegiatan mengeksplorasi, mengelaborasi, dan mengkonfirmasi saat mengadakan proses belajar mengajar dengan menggunakan gadget sebagai perangkat tambahan pembelajaran e-learning yang dilakukan pada proses belajar. Namun terkadang sebagian guru kurang bertanggung jawab dalam pembelajarannya dengan menggunakan kurikulum yang berlaku. Tanpa disadari seorang guru saat mengajar harus dapat mengaplikasikan ketiga komponen kegiatan belajar tersebut. Pentingnya pelatihan serta sosialisasi tentang kegiatan pembelajaran yang menggunakan tiga komponen kegiatan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yaitu mengkaji literatur jurnal terdahulu dengan mendeskripsikan hasil penelitian yang berkaitan dengan penulisan ini. Tujuan penulisan ini untuk mendapatkan hasil yang maksimal menurut penelitian terdahulu tentang bagaimana tanggung jawab guru dalam proses pembelajaran dengan menggunakan tiga komponen diatas. Sehingga akan mendapatkan sebuah kesimpulan yang signifikan terhadap kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi dapat dilakukan dengan bimbingan serta tanggung jawab dari guru melalui bimbingan dan pelatihan guru.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Kemandirian Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Siswa SMP Negeri 1 Bojonggede Hubungan Antara Budaya Belajar Dan Persepsi Peserta Didik Tentang Model Pembelajaran Jarak Jauh (MPJJ) Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pengawalan Di Sekolah Polisi Negara Polda Metro Jaya Pengembangan Kompetensi Peserta Didik Dalam Kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) Dimasa Pandemi Hubungan Antara Pemahaman Gadik Tentang Teknologi Informasi Dan Profesionalisme Gadik Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Hakekat Gangguan Kamtibmas Di Sekolah Polisi Negara Polda Metro Jaya Pengembangan Pembelajaran Online Dengan Nine Events Of Instruction Untuk Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas 8
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1