Методика организации развития коммуникативных умений говорения у старшеклассников

Целью исследования является определение эффективного метода запоминания лексических единиц для контроля развития навыка говорения в старшей школе. В статье проясняется роль методических принципов обучения иностранным языкам, успешность которого во многом зависит от их реализации. Научная новизна исследования заключается в обосновании эффективного метода запоминания лексических единиц - построения ассоциаций. Показано, что ассоциированные слова соответствуют цели усвоения реального школьного словаря: свободно употреблять слова и словосочетания для выражения мыслей и понимания высказывания собеседника при чтении в рамках материала программы.