UPAYA MENINGKATKAN READING HABIT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan reading habit siswa pada pembelajaran IPS melalui model Cooperative Integrated Reading and Composition(CIRC). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang diselenggarakan pada siswa kelas VIIC SMP Negeri 1 Sukasari pada tahun akademik 2019/2020, yang terdiri atas 41 orang siswa. Desain PTK mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart, yang terdiri atas dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan kegiatan meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi siklus. Kriteria keberhasilan tindakan jika sebagian besar atau sekurang-kurangnya 70% siswa memiliki reading habit yang baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Frekuensi membaca siswa pada siklus I sebesar 56% dan pada siklus II sebesar 65%, 2) Intensitas membaca siswa pada siklus I sebesar 56%, dan pada siklus II sebesar 74%, 3)  Minat membaca siswa pada siklus I sebesar 67%, dan pada siklus II sebesar 76%, 4) Ketepatan strategi membaca siswa pada siklus I sebesar 63%, dan pada siklus II sebesar 76%, dan 5) Keragaman jenis bacaan siswa pada siklus I sebesar 61%, dan pada siklus II sebesar 84%. Dengan demikian, rata-rata presentase reading habit siswa pada siklus I sebesar 61%, sedangkan pada siklus II mencapai 75%.