Experiencias didácticas en unidades curriculares de medicina de la universidad del Zulia, bajo el sistema a distancia

El propósito fue describir las experiencias didácticas en unidades curriculares de medicina bajo el sistema a distancia utilizando plataformas digitales, para promover una alternativa pedagógica. Se fundamentó en los aportes de Rincón et al. (2018), Zhao (2019) y otros. La investigación fue de tipo descriptiva, con un diseño de estudios narrativos de tópicos. Las Unidades Curriculares: Salud Ocupacional y Ambiental, así como Biofísica y Tecnología Biomédica, se efectuaron mediante la educación a distancia a través de teléfono inteligente o computador con conexión a internet.  The evaluation plan implemented, evaluated the knowledge imparted, in which the elaboration of monographs, mental maps, questionnaires, workshops, chat forums and videos was applied. Además, se empleó evaluativos online de selección simple, una escogencia. También, se utilizó las plataformas digitales como herramienta de participación, comunicación e interacción entre el estudiante y profesor por medio de WhatsApp, Instagram, YouTube, Gmail, Google Classroom, Zoom y Quizizz.