Reflexões sobre “Ensino de Ciências e Arte” na Perspectiva do Pensamento Complexo

Tendo em vista a importância de uma educação menos simplificada e fragmentada, o objetivo desse texto é discutir a aproximação entre ensino de Ciências e Arte na perspectiva do pensamento complexo. Argumenta-se a favor da promoção de diálogos entre Ciência e Arte, almejando um ensino que integre saberes e a multidimensionalidade que compõe o mundo e os sujeitos que a ele pertencem. Assim, a adoção de abordagens interdisciplinares e transdisciplinares está diretamente relacionada a esse contexto, sendo, contudo, ainda um desafio diante do predomínio disciplinar. Possibilitar a integração entre Ciência e Arte permite construir um ensino de Ciências pautado no real, em todos os níveis de ensino.