Wiesława Sajdek
{"title":"„Tradycja to sam postęp”. Konserwatyzm jako źródło pedagogiki współczesnej - na podstawie filozofii Augusta Cieszkowskiego","authors":"Wiesława Sajdek","doi":"10.4467/24504564pmp.22.009.16062","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Zarówno poszczególny człowiek, jak i większe społeczności, a pośród nich narody i wreszcie cała ludzkość podlega postępowi. Jest on wpisany w stwórczy plan samego Boga. Nie zmienia to faktu, że wiele historycznych wydarzeń ów postęp opóźnia, albo wręcz hamuje. Do nich należą wojny oraz wszelkie inne formy terroryzmu. Zdaniem Cieszkowskiego wychowanie powinno być więc wychowaniem dla pokoju. Rosnąca świadomość tego, czym jest chrześcijaństwo, pozwalała snuć plany dotyczące pokoju światowego. Doctrina christiana pozostaje niezmienna przez wieki, jest tylko coraz lepiej rozumiana i dlatego może być pełniej wcielana w życie. Na przeszkodzie postępowi stoją ruchy rewolucyjne oraz egoizmy narodowe. Ideałem wychowawczym jest więc świadomy swoich obowiązków chrześcijanin, który – o ile jest Polakiem – jest polskim patriotą, nie przestając być przy tym Europejczykiem z szerokimi horyzontami, otwartym na potrzeby najuboższych i najbardziej prześladowanych na świecie społeczności.\n\n\n“Tradition Is Progress Itself ”: Conservatism as a Source of Contemporary Pedagogy – On the Basis of August Cieszkowski’s Philosophy\n\nBoth the individual man and larger communities, and among them nations and finally the whole of humanity, are subject to progress. This is inscribed in the creative plan of God Himself. This does not change the fact that many historical events delay or even hinder this progress. These include wars and all other forms of terrorism. According to Cieszkowski, education should be education for peace. The growing awareness of what Christianity is, allowed plans for world peace to be made. The doctrina christiana has remained unchanged for centuries, but is only increasingly better understood, and can therefore be more fully put into practice. Revolutionary movements and national egoisms stand in the way of progress. The ideal of education is therefore a Christian who is aware of his or her duties and who, provided he or she is Polish, is a Polish patriot, without ceasing to be a broad-minded European open to the needs of the poorest and most persecuted communities in the world.","PeriodicalId":350521,"journal":{"name":"Polska Myśl Pedagogiczna","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Polska Myśl Pedagogiczna","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.4467/24504564pmp.22.009.16062","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

无论是人类个体还是更大的群体,以及其中的国家和最终的全人类,都必须不断进步。这是上帝创造性计划的一部分。但这并不能改变许多历史事件拖延甚至阻碍这一进步的事实。这些事件包括战争和所有其他形式的恐怖主义。因此,西茨科夫斯基认为,教育应当是和平的教育。随着人们对基督教的认识不断加深,世界和平的计划也应运而生。几个世纪以来,基督教教义一直未变,只是人们对它的理解越来越深刻,因此可以更充分地付诸实践。革命运动和民族利己主义阻碍了进步。因此,教育的理想是让基督徒意识到自己的责任,只要他是波兰人,他就是波兰的爱国者,同时又是一个视野开阔的欧洲人,能够满足世界上最贫穷、最受迫害的群体的需要。 "传统本身就是进步":保守主义是当代教育学的源泉--以奥古斯特-契斯科夫斯基的哲学为基础无论是个人还是更大的群体,以及其中的国家,最终是整个人类,都要不断进步。这是上帝的创造性计划。但这并不改变许多历史事件拖延甚至阻碍这一进步的事实。这些事件包括战争和所有其他形式的恐怖主义。西茨科夫斯基认为,教育应当是和平的教育。人们日益认识到基督教的本质,从而制定了世界和平计划。几个世纪以来,基督教教义一直未变,只是人们对它的理解越来越深刻,因此可以更充分地付诸实践。革命运动和民族利己主义阻碍了进步。因此,教育的理想是让基督徒意识到自己的责任,只要他或她是波兰人,他或她就是波兰的爱国者,同时也是一个胸怀宽广的欧洲人,对世界上最贫穷和受迫害最深的群体的需求持开放态度。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
„Tradycja to sam postęp”. Konserwatyzm jako źródło pedagogiki współczesnej - na podstawie filozofii Augusta Cieszkowskiego
Zarówno poszczególny człowiek, jak i większe społeczności, a pośród nich narody i wreszcie cała ludzkość podlega postępowi. Jest on wpisany w stwórczy plan samego Boga. Nie zmienia to faktu, że wiele historycznych wydarzeń ów postęp opóźnia, albo wręcz hamuje. Do nich należą wojny oraz wszelkie inne formy terroryzmu. Zdaniem Cieszkowskiego wychowanie powinno być więc wychowaniem dla pokoju. Rosnąca świadomość tego, czym jest chrześcijaństwo, pozwalała snuć plany dotyczące pokoju światowego. Doctrina christiana pozostaje niezmienna przez wieki, jest tylko coraz lepiej rozumiana i dlatego może być pełniej wcielana w życie. Na przeszkodzie postępowi stoją ruchy rewolucyjne oraz egoizmy narodowe. Ideałem wychowawczym jest więc świadomy swoich obowiązków chrześcijanin, który – o ile jest Polakiem – jest polskim patriotą, nie przestając być przy tym Europejczykiem z szerokimi horyzontami, otwartym na potrzeby najuboższych i najbardziej prześladowanych na świecie społeczności. “Tradition Is Progress Itself ”: Conservatism as a Source of Contemporary Pedagogy – On the Basis of August Cieszkowski’s Philosophy Both the individual man and larger communities, and among them nations and finally the whole of humanity, are subject to progress. This is inscribed in the creative plan of God Himself. This does not change the fact that many historical events delay or even hinder this progress. These include wars and all other forms of terrorism. According to Cieszkowski, education should be education for peace. The growing awareness of what Christianity is, allowed plans for world peace to be made. The doctrina christiana has remained unchanged for centuries, but is only increasingly better understood, and can therefore be more fully put into practice. Revolutionary movements and national egoisms stand in the way of progress. The ideal of education is therefore a Christian who is aware of his or her duties and who, provided he or she is Polish, is a Polish patriot, without ceasing to be a broad-minded European open to the needs of the poorest and most persecuted communities in the world.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
O prawa obywatelskie dla kobiet (fragmenty) Pedagogika konserwatywna: Korzenie – Tożsamość – Misja (wybrane wątki) Family determinants of social maladjustment and juvenile delinquency according to Natalia Han-Ilgiewicz O potrzebie badań empirycznych w pedagogice: kilka refleksji i postulatów teoretyczno-metodologicznych Hanna Wentlandtowa (1906‒1994) ‒ woman-soldier, promoter of education, precursor of health education and health promotion
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1