ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЈА НАСТАВЕ ГРАМАТИКЕ ПРИМЈЕНОМ ЗАДАТАКА НА ТРИ НИВОА СЛОЖЕНОСТИ

У савременој методици граматике афирмишу се нови методички системи,као што су: егземпларна настава, индивидуализована, програмирана, про-блемска настава и сл. Добро одабрани и правилно комбиновани наставни по-ступци помажу у интелектуализацији учења, увођењу и рјешавању проблема,увођењу у истраживачки рад, доприносе развоју креативности код ученика.Индивидуализована настава је такав методички систем који се темељи на ин-дивидуалним разликама међу појединцима. Индивидуализовати наставу значипомоћи ученицима да напредују према властитом темпу и могућностима. По-стоји више поступака индивидуализације наставе а овај рад бави се индивиду-ализацијом наставе граматике примјеном задатака на три нивоа сложености. Ураду се са дидактичко-методичког аспекта разјашњава појам индивидуализа-ције наставе и даје један од могућих модела примјене овог методичког системау настави граматике. За афирмацију ове врсте наставе и њено ближе одређењекористимо методу теоријске анализе и дескриптивну методу.