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摘要
这篇文章是一个研究项目的产物:哥伦比亚Cali Antonio jose Camacho大学数学教师批判性教学培训的教学概念;隶属于GIP-UNIAJC教育学研究小组;本研究旨在探讨批判性教育学对大学教师教育实践的理论和方法理解的认知潜力。
ALGUNAS POTENCIALIDADES EPISTÉMICAS DE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA
El artículo corresponde a un producto del proyecto de investigación: Concepción pedagógica para la formación en Pedagógica Crítica de los profesores de matemáticas de la Institución Universitaria Antonio José Camacho, de Cali, Colombia; adscrito a Grupo de Investigación en Pedagogía GIP-UNIAJC; el cual tiene el propósito de realizar un acercamiento a las potencialidades epistémicas de la Pedagogía Crítica para la comprensión teórico-metodológica de la práctica educativa del profesor universitario.
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