Luane do Nascimento Riedmann, Camila da Silva, Sâmela Caetano Tavares, Fernanda Amorim de Morais Nascimento Braga, Lyvia Christina de Oliveira Mathias, Lavínia Paiva da Silva Ferreira, Amanda Jorge Sandre
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As etapas contaram com a participação de toda equipe, sendo: (1) Reuniões de planejamento; (2) Distribuição dos temas entre alunos; (3) Pesquisa do tema e criação do roteiro; (4) Gravação e edição; (5) Publicação e interação com o público; (6) Avaliação. Resultados: Para a determinação dos temas, fez-se uma enquete inicial no canal, a roteirização seguiu as publicações científicas recentes e a publicação ocorreu uma vez na semana. A criação e edição dos podcasts ocorreram em celulares ou computadores da equipe, mantendo-se o tempo médio de três minutos, para maior engajamento. Regularmente a equipe faz uma enquete para o público do canal sobre o conteúdo e chamadas de temas. Os resultados mostraram que 85% consideram o conteúdo como “muito bom” e 15% como “bom”. Conclusão: As experiências permitiram reflexão e aprendizado de novas tecnologias aplicadas à promoção e educação em saúde, proporcionando inovação curricular aos alunos, visto que eles desenvolveram atividades de produção, que poderá engrandecer a formação profissional. \nPalavras-chave: Aleitamento materno. Promoção da saúde. Educação em saúde. Saúde da mulher. 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Criando Podcasts como ferramenta educacional para a saúde integral da mulher: relato de experiência de um projeto de extensão
Introdução: O podcast é uma mídia digital, que tem sido usada também para a educação. A educação em saúde pode ser definida como conjunto de práticas que contribui para aumentar a autonomia das pessoas no seu cuidado. Objetivo: Descrever a experiência extensionista de um projeto de extensão de uma universidade pública na produção de podcasts voltados para a saúde integral da mulher. Métodos: Trata-se de um relato de experiência a partir da produção de áudios para a promoção da saúde da mulher em um canal de mensagens (Telegram®). As etapas contaram com a participação de toda equipe, sendo: (1) Reuniões de planejamento; (2) Distribuição dos temas entre alunos; (3) Pesquisa do tema e criação do roteiro; (4) Gravação e edição; (5) Publicação e interação com o público; (6) Avaliação. Resultados: Para a determinação dos temas, fez-se uma enquete inicial no canal, a roteirização seguiu as publicações científicas recentes e a publicação ocorreu uma vez na semana. A criação e edição dos podcasts ocorreram em celulares ou computadores da equipe, mantendo-se o tempo médio de três minutos, para maior engajamento. Regularmente a equipe faz uma enquete para o público do canal sobre o conteúdo e chamadas de temas. Os resultados mostraram que 85% consideram o conteúdo como “muito bom” e 15% como “bom”. Conclusão: As experiências permitiram reflexão e aprendizado de novas tecnologias aplicadas à promoção e educação em saúde, proporcionando inovação curricular aos alunos, visto que eles desenvolveram atividades de produção, que poderá engrandecer a formação profissional.
Palavras-chave: Aleitamento materno. Promoção da saúde. Educação em saúde. Saúde da mulher. Extensão.