“ARTIK TABLETSİZ EV KALMADI’’ PANDEMİ SÜRECİNDE EĞİTİME ÖZEL OKUL-DEVLET OKULU AYRIMI ÜZERİNDEN ALAN ARAŞTIRMASI BAKIŞI

2019 yılında tespit edilen Koronavirüs küresel bir pandemi haline gelmiştir. Pandemi kapsamı önlemlerinden biri de uzaktan eğitim faaliyetlerine geçiştir. Yüz yüze eğitime ara verilip uzaktan eğitime geçilmesi genç nüfusu derinden etkileyen bir olgudur. Özellikle de eğitim öğretim dönemine yeni başlamış olan ilköğretim kademesindeki öğrenciler bu değişime adapte olmakta zorlanmışlardır. Yüz yüze eğitim sisteminin uzaktan eğitim sistemine dönmesi ile öğrenciler sosyalleştikleri, eğitim öğretim gördükleri, farklı toplumsal değerleri kazandıkları okul ortamı, sanal bir ortama taşınmıştır. Sadece internet erişimine sahip araçlar ile çevrimiçi bir biçimde ilerletilen eğitim sistemi uygulamaları sınıfsal ayrımların, eğitimde adalet olgusunun derin aralığının giderek daha da arttırmıştır. Ancak sadece uzaktan eğitim için gerekli araç ve gereçlere sahipliğin yanı sıra çocuğun eğitimine aile içi destek mekanizmaların varlığı ve yokluğu da uçurumu derinleştirmiştir. Benzer biçimde özel okullar ile devlet okulları arasındaki uzaktan eğitim uygulamalarının farkları da bu açığın fark edilebilmesi için incelenmesi gereken olgular arasındadır. Bu çalışmada pandemi sürecinde eğitimlerine özel okul ve devlet okulunda devam eden ilköğretim öğrencilerinin karşılaştıkları problemler ve durumlar katılımcı görüşmeleri ışığında incelenmiştir.