PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI BANJARAN

Keterpaduan pendidikan baik keluarga, sekolah dan masyarakat sangat menentukan keberhasilan dalam dunia pendidikan. Secara garis besar faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa dibedakan menjadi dua yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Adapun faktor-faktor yang berasal dari dalam diri siswa meliputi; (1) Aspek psikologis, misalnya sikap, minat, kemandirian, kecerdasan, bakat, disiplin, motivsai dan lain sebagainya. (2) Aspek fisiologis yang meliputi kematangan fisik, kesehatan jasmani maupun rohani dan keadaan indera. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa secara keseluruhan instrumen yang digunakan untuk mengukur variabel hasil belajar siswa dinyatakan valid. Hal ini dibuktikan dengan nilai r-hitung untuk seluruh instrument > r-tabel. Nilai r- hitung terendah sebesar 0,398 terdapat pada pernyataan nomor sebelas, yaitu “Dalam penilaian diperlukan adannya uji validitas” dan nilai r-hitung tertinggi yaitu sebesar 0,885 terdapat pada pernyataan nomor lima, tujuh, sepuluh, dua belas dan tiga belas. Sedangkan r-tabel pada penelitian ini yaitu 0,374. Hasil penelitian pada uji normalitas dapat diketahui bahwa variabel Y pada seluruh indikator dinyatakan normal dengan nilai p-value > 0,05 berarti seluruh data tersebut telah berdistribusi normal. Tingkat pendidikan orang tua siswa kelas VI SD Negeri Banjaran rata-rata berpendidikan tinggi. Pendidikan paling tinggi yaitu lulusan SMA/MA/SMK sebanyak 23 orang (13 ayah dan 10 ibu), sedangkan yang paling rendah yaitu lulusan D1 sebanyak 2 orang. Hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Banjaran dalam kriteria sangat baik dengan rata-rata skor 1,000 dan dinyatakan signifikan dengan nilai koefisien korelasi +1