Experiencia de aprendizaje basado en proyectos con evaluación competitiva-colaborativa para Regulación Automática

espanolEste articulo presenta una experiencia de aprendizaje basado en proyecto en una asignatura de Regulacion Automatica de segundo curso de grado. Todos los estudiantes tienen como objetivo el control de una unidad de transporte. Dicho sistema mecanico, que se les proporciona descrito mediante Simscape, tiene una serie de parametros dependientes del DNI del alumno. Se detallan todas las fases del proyecto y la metodologia que se sigue en las sesiones. Se pone especial enfasis en la evaluacion del proyecto, pues se ha introducido como novedad un sistema de evaluacion competitivo-colaborativo, que aumente la motivacion y disminuya la copia entre los estudiantes. Tal y como se extrae de las encuestas realizadas, la experiencia de los estudiantes ha sido positiva comparada con datos del curso anterior. EnglishThis paper presents an experience of project-based learning in a course of Automatic Control, for second-year students of a Bachelor’s degree. The students’goal is the control of a transport unit. This mechanical system, which is given to them described with Simscape, contains a set of parameters that depends on the identification number of each student. The paper presents the details of all the phases of the project, as well as the teaching methodology used in each session. Special emphasis is put on the assessment, and a novel competitive-collaborative assessment has been introduced, looking for an increment in motivation and reducing the plagiarism between students. As it is deduced from the questionnaires, the experience of the students has been rather positive compared with the answers of the previous year.