COMPETENCE-BASED APPROACH IN HIGHER PEDAGOGICAL EDUCATION

Мақалада ҚР білім беру бағдарламаларының білім беру нәтижелерін қалыптастыру мәселесін шешуде университеттер жалпыға міндетті білім беру стандарттарындағы құзіреттіліктер мен сол білім беру бағдарламасы аясындағы пәндер мен модульдердің құзіреттілігі арасындағы сабақтастық пен сәйкестікті ЖОО дербес анықтайтын болды. Бұл әрине мемлекетіміздегі ЖОО Болон процесіне қосылуынан, әлемдік білім берудегі тенденцияларды ескере отырып, өзгерістер жасау қажеттілігіне байланысты болып отыр. Білім сапасын арттыру мәселесіне назар аударуды күшейту қажеттілігі білім берудің қазіргі заманғы үдерісіне тән бірқатар қайшылықтарды, ЖОО химия-педагогикалық кадрларды даярлауға қойылатын кәсіптік білім беру стандарттары негізінде құзіреттілік тәсілмен даярлау мен дәстүрлі пәндік даярлау арасындағы, химия пәні мұғалімдерін даярлаудағы химиялық пәндер бағдарламаларын даярлаудағы пәндік тәсіл мен жоспарланған оқыту нәтижелеріне бағытталған пән бағдарламаларын жасау және соның негізінде оқыту арасындағы қарама-қайшылықтар бар. Ұсынылып отырған зерттеуде осы қайшылықтарды шешу жолдары көрсетілген. Химияпедагогикалық білім берудегі базалық пәндер цикліне жататын «Органикалық химия» пәнін оқытуда жоспарланған оқыту нәтижелеріне бағытталған оқу бағдарламасын жасаудың әдістемелік моделі жасалып, оның тиімділігі анықталған. Химия-педагогикалық білім берудегі жоспарланған оқыту нәтижелеріне бағытталған органикалық химия курсының бағдарламасы мен құзіреттіліктер картасы жасалған жағдайда оқытудың мақсаттары, мазмұны мен оқыту технологияларының біртұтастығы қамтамасыз етіледі. Кілтті сөздер: жоғары оқу орындары, педагогтарды даярлау, оқыту нәтижелері, құзіреттілік тәсілі, құзіреттер картасы, педагог стандарты