Peningkatan Hasil Belajar Materi Asmaul Husna Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Pada Peserta Didik di Kelas X SMAKN 7 Jeneponto

Penelitian ini dilatar belakangi oleh menurunnya kemampuan siswa di SMAKN 7 Jeneponto Kabupaten Jeneponto menghafal nama-nama baik Allah Swt dalam hal ini Asmaul Husna,hal ini di karenakan kebanyakan siswa lebih memilih memainkan Gadget dari pada membaca buku pelajaran apalagi mengerjakan tugas yang di beikan oleh guru di sekolah.Pola pikir siswa zaman sekarang kurang baik dan kurang tegasnya peraturan sekolah. Tujuan penelitian ini adalah: 1)Untuk mengetahui bagaiman pembacaan dan penghafalan Asmaul husna pada siswa di SMAKN 7 Jeneponto Kabupaten Jeneponto. 2) Untuk mengetahui bagaimana kedisiplinan siswa di SMAKN 7 Jeneponto Kabupaten Jeneponto. 3)Untuk mengetahui pengaruh pembiasaan membaca dan menghafal Asmaul husna terhadap kedisiplinan siswa di SMAKN 7 Jeneponto Kabupaten Jeneponto. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 3 Jeneponto Kabupaten Jeneponto dengan jumlah sampel 18 orang dari 132 populasi target dan 469 populasi akses. Popilasi diambil dari keseluruhan siswa X SMAKN 7 Jeneponto,kabupaten jeneponto SMAKN 7 Jeneponto. Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalalah kooperatif jigsaw yaitu di mana siswa bukan guru,memiliki tanggung jawab lebih besardalam melaksanakan pembelajaran.Hasil tes pada siklus mengalami peningkatan dalam menggunakan metode pembelajaran kooperatif jigsaw.Adapun aktivitas siswa pada siklus I dengan kategori baik yaitu (79,50) sedangkan siklus II dengan kategori baik sekali yaitu (87,07). Data tersebut menunjukkan keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan dari baik menjadi sangat baik