{"title":"小学生运动可教育性水平与选择性反应性","authors":"B. Ružbarská, M. Vašková, P. Kačúr, T. Eliaš","doi":"10.32725/sk.2023.003","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"MladĹĄĂ ĹĄkolskĂ˝ vek je v rĂĄmci motorickĂŠho vĂ˝vinu dĂ´leĹžitou fĂĄzou vyznaÄujĂşcou sa rĂ˝chlym pokrokom v motorickej docilite aĹž po dosiahnutie jej najlepĹĄej Ăşrovne v detstve na konci tohto obdobia. HlavnĂ˝m cieÄžom ĹĄtĂşdie bolo posĂşdiĹĽ ĂşroveĹ motorickej docility (IOWA-Brace test), jednoduchej a zloĹžitej selektĂvnej reaktivity (test reaktivity prostrednĂctvom Witty-Sem) Ĺžiakov mladĹĄieho ĹĄkolskĂŠho veku. VĂ˝skumnĂ˝ sĂşbor pozostĂĄval zo Ĺžiakov mladĹĄieho ĹĄkolskĂŠho veku (n = 130; dievÄatĂĄ n = 38 / vek ¯x = 8,5 ± 1,7; chlapci n = 92 / vek ¯x = 8,6 ± 1,8). VĂ˝sledky preukĂĄzali signifikantnĂ˝ nĂĄrast Ăşrovne motorickej docility (Me6−7 = 7,000; Me8−9 = 9,000; Me10−11 = 11,500), jednoduchej selektĂvnejreaktivity (Me6−7 = 44,480; Me8−9 = 32,940; Me10−11 = 28,760) a zloĹžitej selektĂvnej reaktivity (Me6−7 = 73,860; Me8−9 = 58,070; Me10−11 = 47,350) s rastĂşcim vekom Ĺžiakov. So zvyĹĄujĂşcou sa ĂşspeĹĄnosĹĽou vykonĂĄvania testov motorickej docility bolo preukĂĄzanĂŠ signifikantnĂŠ zlepĹĄenie Ăşrovne jednoduchej (MD<25% = 41,786; MD<50% = 39,176; MD>50% = 31,957) a zloĹžitej selektĂvnej reaktivity Ĺžiakov (MD<25% = 70,170; MD<50% = 64,255; MD>50% = 55,786). AnalĂ˝za vĂ˝sledkov nepreukĂĄzala signifikantnĂŠ rozdiely v sledovanĂ˝ch parametroch medzi chlapcami a dievÄatami. OdporĂşÄame vytvĂĄraĹĽ potencionĂĄlne predpoklady na zvyĹĄovanie a udrĹžanie vysokej Ăşrovne motorickej docility v prepojenĂ na rozvoj koordinaÄnĂ˝ch schopnostĂ s vyuĹžitĂm senzitĂvnych obdobĂ, keÄĹže aĹž 80 % detĂ v sledovanom sĂşbore dosahuje nedostatoÄnĂş ĂşroveĹ motorickej docility. PrĂspevok vznikol ako sĂşÄasĹĽ rieĹĄenia grantovĂŠho projektu VEGA Ä. 1/0481/22 VzĹĽah motorickej docility a kognitĂvnych schopnostĂ Ĺžiakov.","PeriodicalId":179970,"journal":{"name":"Studia Kinanthropologica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"The level of motor educability and selective reactivity of pupils\",\"authors\":\"B. Ružbarská, M. Vašková, P. Kačúr, T. Eliaš\",\"doi\":\"10.32725/sk.2023.003\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"MladĹĄĂ ĹĄkolskĂ˝ vek je v rĂĄmci motorickĂŠho vĂ˝vinu dĂ´leĹžitou fĂĄzou vyznaÄujĂşcou sa rĂ˝chlym pokrokom v motorickej docilite aĹž po dosiahnutie jej najlepĹĄej Ăşrovne v detstve na konci tohto obdobia. HlavnĂ˝m cieÄžom ĹĄtĂşdie bolo posĂşdiĹĽ ĂşroveĹ motorickej docility (IOWA-Brace test), jednoduchej a zloĹžitej selektĂvnej reaktivity (test reaktivity prostrednĂctvom Witty-Sem) Ĺžiakov mladĹĄieho ĹĄkolskĂŠho veku. VĂ˝skumnĂ˝ sĂşbor pozostĂĄval zo Ĺžiakov mladĹĄieho ĹĄkolskĂŠho veku (n = 130; dievÄatĂĄ n = 38 / vek ¯x = 8,5 ± 1,7; chlapci n = 92 / vek ¯x = 8,6 ± 1,8). VĂ˝sledky preukĂĄzali signifikantnĂ˝ nĂĄrast Ăşrovne motorickej docility (Me6−7 = 7,000; Me8−9 = 9,000; Me10−11 = 11,500), jednoduchej selektĂvnejreaktivity (Me6−7 = 44,480; Me8−9 = 32,940; Me10−11 = 28,760) a zloĹžitej selektĂvnej reaktivity (Me6−7 = 73,860; Me8−9 = 58,070; Me10−11 = 47,350) s rastĂşcim vekom Ĺžiakov. So zvyĹĄujĂşcou sa ĂşspeĹĄnosĹĽou vykonĂĄvania testov motorickej docility bolo preukĂĄzanĂŠ signifikantnĂŠ zlepĹĄenie Ăşrovne jednoduchej (MD<25% = 41,786; MD<50% = 39,176; MD>50% = 31,957) a zloĹžitej selektĂvnej reaktivity Ĺžiakov (MD<25% = 70,170; MD<50% = 64,255; MD>50% = 55,786). AnalĂ˝za vĂ˝sledkov nepreukĂĄzala signifikantnĂŠ rozdiely v sledovanĂ˝ch parametroch medzi chlapcami a dievÄatami. OdporĂşÄame vytvĂĄraĹĽ potencionĂĄlne predpoklady na zvyĹĄovanie a udrĹžanie vysokej Ăşrovne motorickej docility v prepojenĂ na rozvoj koordinaÄnĂ˝ch schopnostĂ s vyuĹžitĂm senzitĂvnych obdobĂ, keÄĹže aĹž 80 % detĂ v sledovanom sĂşbore dosahuje nedostatoÄnĂş ĂşroveĹ motorickej docility. PrĂspevok vznikol ako sĂşÄasĹĽ rieĹĄenia grantovĂŠho projektu VEGA Ä. 1/0481/22 VzĹĽah motorickej docility a kognitĂvnych schopnostĂ Ĺžiakov.\",\"PeriodicalId\":179970,\"journal\":{\"name\":\"Studia Kinanthropologica\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-02-09\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Studia Kinanthropologica\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.32725/sk.2023.003\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Studia Kinanthropologica","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.32725/sk.2023.003","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
The level of motor educability and selective reactivity of pupils
MladĹĄĂ ĹĄkolskĂ˝ vek je v rĂĄmci motorickĂŠho vĂ˝vinu dĂ´leĹžitou fĂĄzou vyznaÄujĂşcou sa rĂ˝chlym pokrokom v motorickej docilite aĹž po dosiahnutie jej najlepĹĄej Ăşrovne v detstve na konci tohto obdobia. HlavnĂ˝m cieÄžom ĹĄtĂşdie bolo posĂşdiĹĽ ĂşroveĹ motorickej docility (IOWA-Brace test), jednoduchej a zloĹžitej selektĂvnej reaktivity (test reaktivity prostrednĂctvom Witty-Sem) Ĺžiakov mladĹĄieho ĹĄkolskĂŠho veku. VĂ˝skumnĂ˝ sĂşbor pozostĂĄval zo Ĺžiakov mladĹĄieho ĹĄkolskĂŠho veku (n = 130; dievÄatĂĄ n = 38 / vek ¯x = 8,5 ± 1,7; chlapci n = 92 / vek ¯x = 8,6 ± 1,8). VĂ˝sledky preukĂĄzali signifikantnĂ˝ nĂĄrast Ăşrovne motorickej docility (Me6−7 = 7,000; Me8−9 = 9,000; Me10−11 = 11,500), jednoduchej selektĂvnejreaktivity (Me6−7 = 44,480; Me8−9 = 32,940; Me10−11 = 28,760) a zloĹžitej selektĂvnej reaktivity (Me6−7 = 73,860; Me8−9 = 58,070; Me10−11 = 47,350) s rastĂşcim vekom Ĺžiakov. So zvyĹĄujĂşcou sa ĂşspeĹĄnosĹĽou vykonĂĄvania testov motorickej docility bolo preukĂĄzanĂŠ signifikantnĂŠ zlepĹĄenie Ăşrovne jednoduchej (MD<25% = 41,786; MD<50% = 39,176; MD>50% = 31,957) a zloĹžitej selektĂvnej reaktivity Ĺžiakov (MD<25% = 70,170; MD<50% = 64,255; MD>50% = 55,786). AnalĂ˝za vĂ˝sledkov nepreukĂĄzala signifikantnĂŠ rozdiely v sledovanĂ˝ch parametroch medzi chlapcami a dievÄatami. OdporĂşÄame vytvĂĄraĹĽ potencionĂĄlne predpoklady na zvyĹĄovanie a udrĹžanie vysokej Ăşrovne motorickej docility v prepojenĂ na rozvoj koordinaÄnĂ˝ch schopnostĂ s vyuĹžitĂm senzitĂvnych obdobĂ, keÄĹže aĹž 80 % detĂ v sledovanom sĂşbore dosahuje nedostatoÄnĂş ĂşroveĹ motorickej docility. PrĂspevok vznikol ako sĂşÄasĹĽ rieĹĄenia grantovĂŠho projektu VEGA Ä. 1/0481/22 VzĹĽah motorickej docility a kognitĂvnych schopnostĂ Ĺžiakov.