公共教育中的商业数字平台。新出现的隐私和数据保护挑战。

Pablo Rivera-Vargas, Juliana-E. Raffaghelli, Raquel Miño-Puigcercós
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摘要

本文研究了教育界主要代表对在教育环境中使用数字平台的看法,重点关注隐私和数据保护问题。文章采用人种学的定性方法,分析了加泰罗尼亚不同教育机构(包括小学和中学)的六个具体案例。数据收集包括与管理团队、教师和学生的访谈和焦点小组。从归纳式话语方法中可以看出,所有参与者都对数字时代隐私和数据保护的重要性有共同的认识。然而,各群体在处理其关切问题的方式上存在明显差异。文章的结论是,对这一问题的进一步研究对于建立替代性的、公平的数字生态系统至关重要,这种生态系统不会暴露人们,尤其是学生的隐私。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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Plataformas digitales comerciales en la educación pública. Desafíos emergentes sobre privacidad y protección de datos
El presente articulo estudia las percepciones de los principales representantes de la comunidad educativa sobre el uso de las plataformas digitales en entornos educativos, centrándose en cuestiones de privacidad y protección de datos. Se adoptó una metodología cualitativa con un enfoque etnográfico para analizar seis casos específicos en diferentes instituciones educativas de Cataluña, incluidos centros de primaria y secundaria. La recopilación de datos involucró entrevistas y grupos de discusión con equipos directivos y profesorado y estudiantado. A partir de un enfoque inductivo del discurso, se observa que todos los actores involucrados demuestran una conciencia común de la importancia de la privacidad y la protección de datos en la era digital. Sin embargo, las diferencias son evidentes en la forma en que cada grupo actúa a partir de sus preocupaciones. El artículo concluye que seguir profundizando en esta problemática es vital para construir ecosistemas digitales alternativos y equitativos que no expongan a las personas, y especialmente, al alumnado.
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