A PERCEPÇÃO DE CORPO DE ADOLESCENTES EM UMA ESCOLA PRIVADA EM SANTARÉM-PA: corporeidade em cena

Este trabalho teve como objetivo compreender as percepções de corpo de estudantes do Ensino Médio de uma instituição educacional privada em Santarém-PA e sua relação com a abordagem da corporeidade nas aulas de Educação Física no contexto educacional amazônico. A elaboração dos dados ocorreu por meio de uma entrevista com três perguntas geradoras realizada com dois estudantes, a análise se deu a partir da Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado proposta por Moreira, Simões e Porto (2005). Os resultados inferiram percepções atribuídas pelos participantes da pesquisa que ainda permanecem arroladas à visão instrumental, maquínica e fragmentada de corpo na disciplina de Educação Física escolar e na fase da adolescência. Em contraposição, alguns relatos dos sujeitos apresentaram indícios de novas formas de ser e estar no mundo, abrindo caminho para a reflexão de corpo pautada na corporeidade. Diante de tal constatação acerca do corpo para os estudantes, variando entre percepções baseadas em corpo-objeto e corpo-sujeito, defende-se que a corporeidade se apresenta como possibilidade em processos educativos, respeitando a maneira como o ser humano aprende, sente, vive e age, relacionando-se consigo mesmo, com os outros, com o mundo e com seu entorno.