Tělesná výchova v kurikulu Anglie: komparace s RVP ZV

Přispěvek je zaměřen na analýzu projektovaneho kurikula tělesne výchovy (TV) v Anglii a jeho porovnani s RVP ZV z hlediska koncepce TV, cilů, vzdělavaciho obsahu a vybraných kvalit kurikularnich dokumentů, kterými jsou navodnost a vnitřni koherence. Pro zasazeni problematiky do sirsiho kontextu nabizi přispěvek strucný exkurz do vzdělavaciho systemu v Anglii. Výběr statu se opira o Naulovo vymezeni koncepci TV (2011, s. 9), podle ktereho koncepce TV v Anglii inklinuje ke sportovni koncepci. Naul vsak pracuje s daty z 90. let, proto je jednim z cilů ověřit, zda je toto koncepcni směřovani nadale platne. Výzkum byl designovan na zakladě problemoveho přistupu s využitim metody komparace. Pro sběr dat byla využita obsahova analýza textů. Výsledky naznacuji, že vzdělavaci obsah anglickeho kurikula vykazuje silne směřovani ke sportovni koncepci TV. To je vsak v mirnem rozporu s cili TV, ktere sice rovněž castecně směřuji ke sportovni koncepci, ale jsou znacně postojove a jestě výrazněji směřuji k celoživotni pohybove aktivitě. Tato nesourodost ovlivňuje miru vnitřni koherence. Cile jsou v anglickem kurikulu TV definovany velmi obecně, dale jsou jen velmi malo rozpracovany a některe z nich nejsou podpořeny adekvatnim vzdělavacim obsahem. Z hlediska navodnosti proto můžeme konstatovat, že anglicke kurikulum TV je na nižsi urovni než RVP ZV. Při porovnani vzdělavaciho obsahu vyplynulo, že ucivo v ceskem kurikulu je sirsi a hlubsi.