高等教育中的艺术研究:包容的背景和方式

IF 0.2 0 HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY Artnodes Pub Date : 2023-01-15 DOI:10.7238/artnodes.v0i31.402862
María Teresa Galarza-Neira
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摘要

首先,本文旨在探讨欧洲博洛尼亚进程框架内高等教育的重组及其在其他地区的彩虹。文本在这种情况下背景化了对学院艺术研究纳入的反思。然后,对大学领域艺术研究的各种方式进行了探索。为此,根据克里斯托弗·弗雷林、亨克·博格多夫和莱尔·斯卡恩斯的建议,这些模式的形成标志着三个时刻,这些模式是根据艺术与研究之间的关系模式建立的,根据这些模式,前者可以担任后者的对象或方法的角色,尽管它也可以构成研究过程-结果本身。
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Investigación artística en la educación superior: contexto de inclusión y modalidades
En primera instancia, este artículo pretende aproximarse a la reconfiguración de la educación superior, en el marco del Proceso de Bolonia en Europa, y sus iridiscencias en otros territorios. El texto contextualiza en este escenario una reflexión sobre la inclusión de la investigación artística en la academia. A continuación, se ofrece una exploración de las diversas modalidades que asume la investigación artística en la esfera universitaria. Para ello, a partir de las propuestas de Christopher Frayling, Henk Borgdorff y Lyle Skains, se marcan tres momentos en la configuración de esas modalidades, establecidas a partir de los modos de relación entre el arte y la investigación, según los cuales la primera puede ocupar el rol de objeto o método de la segunda, aunque también puede constituir el propio proceso-resultado de investigación.
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