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摘要
这项工作源于对教育学课程中的文化探险经历的反思。Paulo Freire、Mirian Celeste Martins、Boaventura de Souza Santos、Celestin Freinet和Murray Schafer等作家支持这种做法及其引发的思考。文本描述了文化探险的准备、实现和评估行动,记录经验的方法以及事后举行的辩论。这些行动导致了人们对文化传播空间作为非正规教学空间的反思,以及对访问作为模糊社会阶层界限的一种方式的重要性的反思。
Este trabalho resulta das reflexões geradas a partir das experiências com expedições culturais realizadas com turmas do curso de Pedagogia. Autores como Paulo Freire, Mirian Celeste Martins, Boaventura de Souza Santos, Celestin Freinet e Murray Schafer ampararam a prática e as reflexões decorrentes dela. O texto descreve as ações de preparação, realização e avaliação das expedições culturais, os métodos de registro das experiências bem como os debates realizados a posteriori. Dessas ações, resulta a reflexão a respeito dos espaços de difusão cultural como espaços não formais de ensino, bem como a importância de acesso como forma de borrar as linhas abissais que separam estratos sociais.