阅读与教育:巴尔扎克《被诅咒的儿子》中的教育决定与特殊性范畴

S. Franco, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, E. Fujita, Angélica Polvani Trassi
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摘要

摘要本研究的目的在于分析巴尔扎克的《被诅咒的儿子》中艺术创作的特殊性。因此,理解社会和教育决定以及人物行为中存在的矛盾是至关重要的。它是一种文献和文献研究,采用批判和辩证的方法。通过对这部作品的阅读和分析,我们可以看到,它描绘了一个从中世纪到资本主义社会的过渡时期的法国,伴随着新的社会阶级的出现:资产阶级和这一时期的人类行为。因此,通过阅读这部作品,我们可以得出这样的结论:文学阅读使读者能够感知不同的历史、社会和文化背景,以及面对当前社会现实的人类行为,从而形成更有意识的读者。
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Leitura e Educação: Determinações Educacionais e a Categoria Particularidade em o Filho Maldito de Balzac
O objetivo deste estudo é o de analisar a particularidade da criação artística na obra O Filho Maldito de Balzac. Para tanto, é imprescindível a compreensão das determinações sociais, educacionais e as contradições presentes no comportamento dos personagens. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, com abordagem crítico-dialética. A leitura e análise da obra permitiram verificar que esta retrata uma França em período de transição, da Idade Média para a sociedade Capitalista, com o surgimento da nova classe social: a burguesia e os comportamentos humanos deste período. A leitura dessa obra permitiu concluir, portanto, que a leitura literária possibilita ao leitor a percepção de diversos contextos históricos, sociais e culturais, bem como, o comportamento humano frente as realidades sociais vigentes, possibilitando a formação de leitores mais conscientes.
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