{"title":"教师候选人的教学能力认知与教师职业态度的关系","authors":"Abdullah Adıgüzel","doi":"10.19128/TURJE.296481","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari arasindaki iliskiyi belirlemektir. Arastirmanin calisma evrenini, Harran Universitesi Pedagojik Formasyon Egitimi Sertifika Programina 2014–2015 ogretim yili bahar doneminde kayit yaptiran 500 ogrenci olusturmaktadir. Calismada, adaylara gonderilen 500 olcme aracindan 487 tanesi degerlendirilmistir. Ogretmen adaylarinin ogretmenlik meslegine iliskin tutumlarinin orta duzeyde oldugu belirlenmistir. Ogretmen adaylarinin ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari, pedagojik yeterlik algilarindan daha yuksek olmasina ragmen beklenilen duzeyde olmamistir. Ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari karsilastirmali olarak incelendiginde; Ogretmen Adaylarinin Ogretmenlik Meslegine Iliskin Tutum ortalamalarinin, Pedagojik Yeterlik Algilarindan daha olumlu oldugu gorulmustur. Ancak, ogretmen adaylarinin hem ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari hem de pedagojik yeterlik algilari beklenilen duzeyde olmadigi sonucuna ulasilmistir. Ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari arasinda yuksek duzeyde, pozitif yonde anlamli bir iliskinin oldugu gorulmustur.","PeriodicalId":0,"journal":{"name":"","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":"{\"title\":\"The relationship between teacher candidates’ pedagogical competence perceptions and their attitudes about teaching profession\",\"authors\":\"Abdullah Adıgüzel\",\"doi\":\"10.19128/TURJE.296481\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Bu arastirmanin amaci, ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari arasindaki iliskiyi belirlemektir. Arastirmanin calisma evrenini, Harran Universitesi Pedagojik Formasyon Egitimi Sertifika Programina 2014–2015 ogretim yili bahar doneminde kayit yaptiran 500 ogrenci olusturmaktadir. Calismada, adaylara gonderilen 500 olcme aracindan 487 tanesi degerlendirilmistir. Ogretmen adaylarinin ogretmenlik meslegine iliskin tutumlarinin orta duzeyde oldugu belirlenmistir. Ogretmen adaylarinin ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari, pedagojik yeterlik algilarindan daha yuksek olmasina ragmen beklenilen duzeyde olmamistir. Ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari karsilastirmali olarak incelendiginde; Ogretmen Adaylarinin Ogretmenlik Meslegine Iliskin Tutum ortalamalarinin, Pedagojik Yeterlik Algilarindan daha olumlu oldugu gorulmustur. Ancak, ogretmen adaylarinin hem ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari hem de pedagojik yeterlik algilari beklenilen duzeyde olmadigi sonucuna ulasilmistir. Ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari arasinda yuksek duzeyde, pozitif yonde anlamli bir iliskinin oldugu gorulmustur.\",\"PeriodicalId\":0,\"journal\":{\"name\":\"\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0,\"publicationDate\":\"2017-07-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"4\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.19128/TURJE.296481\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.19128/TURJE.296481","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 4
The relationship between teacher candidates’ pedagogical competence perceptions and their attitudes about teaching profession
Bu arastirmanin amaci, ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari arasindaki iliskiyi belirlemektir. Arastirmanin calisma evrenini, Harran Universitesi Pedagojik Formasyon Egitimi Sertifika Programina 2014–2015 ogretim yili bahar doneminde kayit yaptiran 500 ogrenci olusturmaktadir. Calismada, adaylara gonderilen 500 olcme aracindan 487 tanesi degerlendirilmistir. Ogretmen adaylarinin ogretmenlik meslegine iliskin tutumlarinin orta duzeyde oldugu belirlenmistir. Ogretmen adaylarinin ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari, pedagojik yeterlik algilarindan daha yuksek olmasina ragmen beklenilen duzeyde olmamistir. Ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari karsilastirmali olarak incelendiginde; Ogretmen Adaylarinin Ogretmenlik Meslegine Iliskin Tutum ortalamalarinin, Pedagojik Yeterlik Algilarindan daha olumlu oldugu gorulmustur. Ancak, ogretmen adaylarinin hem ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari hem de pedagojik yeterlik algilari beklenilen duzeyde olmadigi sonucuna ulasilmistir. Ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari arasinda yuksek duzeyde, pozitif yonde anlamli bir iliskinin oldugu gorulmustur.
分享
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
