Hacia una búsqueda de compromiso social y ambiental: Reflexiones sobre una metodología pedagógica en arquitectura y urbanismo

Este texto presenta la discusion sobre una hipotesis de metodologia pedagogica en arquitectura y urbanismo que es el resultado de la experiencia academica de muchos anos, cuya estructura se halla en constante construccion colectiva. Prevalece aqui la exposicion de principios y propositos eticos, sociales y ambientales, traducida por la comprension de indivisible entre teoria y practica, de la practica como produccion de conocimiento, de la necesaria articulacion entre los saberes erudito y popular, del caracter simultaneamente tecnico y humanista del campo de la arquitectura y del urbanismo como ciencias sociales aplicadas, del equilibrio entre artificio y medio ambiente que debe presidir nuestras acciones ante la incertidumbre de la condicion humana en el planeta, en estado de crisis social y colapso ambiental inminente. Se pretende que la universidad sea una de las protagonistas en el proceso de abrir, debatir y senalar caminos, rompiendo muros que la separaran de la vida real, para una accion mas efectiva, en busca de una utopia alcanzable. Se tiene la intencion de que las cuestiones aqui planteadas puedan contribuir, como alternativas, en la construccion de nuevos paradigmas desde el campo del aprendizaje, como resistencia y superacion de las condiciones impuestas por la correlacion desfavorable de las fuerzas geopoliticas y economicas, en relacion con los paises perifericos dependientes, donde America Latina juega un papel importante.