体育活动的障碍:父母和孩子的看法一致

IF 0.2 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Educacion Fisica y Ciencia Pub Date : 2023-02-01 DOI:10.24215/23142561e248
Patrícia Becker Engers, Marcelo Cozzensa da Silva, Gabriel Gustavo Bergmann
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摘要

这项研究的目的是通过代理报告分析8至9岁儿童及其父母或监护人对为此目的提出的关于儿童体育活动障碍的工具的反应之间的一致性。这是一项观察性研究,设计了横截面。该样本由乌拉圭/RS市市区学校注册的70名学生及其父母或监护人组成。通过一个由24个问题组成的经代理报告验证的工具,收集了儿童进行体育活动的障碍。该工具在测试中由儿童及其父母或监护人回答,并验证了答案的一致性(Kappa指数)。一周后,再次对同一名儿童进行问卷调查,检查再现性(Kappa指数)。没有一个问题在父母和儿童对儿童体育活动障碍的回答之间取得一致(Kappa至少为0.4)。关于测试和再测试中儿童答案的再现性,数值在0.10至0.68之间,24个问题中有11个问题的一致性最低。结论是,父母和孩子对儿童体育锻炼障碍的反应不一致。
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Barreras para la práctica de actividad física: acuerdo entre las percepciones de padres y niños
El objetivo de este estudio fue analizar la concordancia entre las respuestas de niños de 8 y 9 años y sus padres o tutores, por Proxy-report, de un instrumento propuesto para tal fin sobre barreras para la práctica de actividad física en niños. Este es un estudio observacional, con diseño de sección transversal. La muestra estuvo conformada por 70 estudiantes matriculados en escuelas del área urbana de la ciudad de Uruguaiana/RS, y sus padres o tutores. Se recogieron barreras a la práctica de actividad física en niños a través de un instrumento validado por Proxy-report, que consta de 24 preguntas. El instrumento fue respondido por los niños y sus padres o tutores en la prueba, y verificada la concordancia de las respuestas (Índice Kappa). Después de una semana, se volvió a aplicar el cuestionario (retest) en los mismos niños, comprobando la reproducibilidad (Índice Kappa). Ninguna de las preguntas obtuvo concordancia entre las respuestas de los padres y los niños sobre las barreras de los niños a la actividad física (kappa mínimo de 0,4). En cuanto a la reproducibilidad de las respuestas de los niños en test y retest, los valores variaron entre 0,10 y 0,68, y 11 de las 24 preguntas tuvieron valores mínimos de concordancia. Se concluye que no hubo concordancia en las respuestas de padres e hijos sobre las barreras para la práctica de actividad física en los niños.
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