大学预科计算机科学、编程与计算思维教学

IF 1.9 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Education in the Knowledge Society Pub Date : 2017-08-01 DOI:10.14201/EKS2017182717
F. L. Largo, F. Peñalvo, X. M. Prieto, E. Vidal
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引用次数: 32

摘要

7 CC by NC-NB EKS,2017年,第18卷,第2期。信息技术是我们一小时前所知道的世界运作的基础设施;以及将改变我们在未来一小时内了解的世界的东西。在这种社会背景下,教育与任何生产或服务部门一样,受到技术的影响(托夫勒,2001年)。但是,它不再只是谈论技术作为获得更好学习成果的手段(Berlanga,García-Peñalvo,&Sloep,2010;García-Peñalvo,2011);这是一个反复出现的想法,即未来的专业人员正在接受过去的方法、工具和战略的培训。
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7 CC BY NC-NB EKS, 2017, vol. 18, n. 2 Las tecnologías de la información son la infraestructura base para que el mundo, tal cual lo conocíamos hace una hora, funcione; y aquello que transformará el mundo que conoceremos en la próxima hora. En este contexto social, la educación, como cualquier sector productivo o de servicios, se ve afectada por la tecnología (Toffler, 2001). Pero, ya no solo es hablar de la tecnología como medio para lograr mejores resultados de aprendizaje (Berlanga, García-Peñalvo, & Sloep, 2010; García-Peñalvo, 2011); se trata de poner encima de la mesa la recurrente idea de que se está formando a los profesionales del futuro con las metodologías, las herramientas y las estrategias del pasado.
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