Experimentando Linguística na Escola

Reportam-se, em perspectiva crítica, estudos publicados em 2020, na obra Experimentando Linguística na Escola: conhecimento gramatical, leitura e escrita, por T. Roeper, M. Maia e E. Pilati, que trazem um direcionamento oportuno e inovador às discussões sobre o ensino de língua na escola, considerando, particularmente, o ensino da gramática, da leitura e da escrita. Nesse cenário, emergem questões de grande interesse acadêmico científico e social, em um momento histórico que desafia a sociedade brasileira, na busca por novos horizontes para a educação nacional, o que, com certeza, se estende ao cenário internacional. Ao situar a discussão no ambiente da Escola, pelo ponto de vista experimental e das aplicações, os estudos atendem a uma demanda dos profissionais da educação por metodologias fundamentadas, que propiciem decisões adequadas e eficientes.